教科版高中信息技术必修说课稿-4.1.2 字处理软件.docx
教科版高中信息技术必修说课稿-4.1.2字处理软件
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容为教科版高中信息技术必修教材第四章《文字处理》中的4.1.2节《字处理软件》。本节课主要介绍常用字处理软件的基本功能和操作方法，包括但不限于：
1.字处理软件的启动和退出。
2.文档的新建、打开、保存和另存为。
3.文本的输入、修改、删除、复制和粘贴。
4.字体、字号、字色的设置与调整。
5.段落格式的设置，包括行间距、段落间距、对齐方式等。
6.页面设置与排版，包括页边距、纸张大小、分页符等。
7.表格的插入、编辑和格式设置。
8.图片的插入与编辑。
9.页眉、页脚的设置与编辑。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1.信息意识：培养学生主动获取、分析、处理信息的能力，通过字处理软件的使用，提升信息整理与呈现的效率和质量。
2.信息处理能力：使学生能够熟练运用字处理软件的基本功能，提高文档编辑、排版和输出的准确性和美观性。
3.信息伦理素养：教育学生在使用字处理软件的过程中，尊重知识产权，遵守相关法律法规，培养良好的信息道德素养。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点主要包括以下核心内容：
-字处理软件的基本操作：如文档的创建、保存、打开和关闭，这是使用字处理软件的基础。
举例：学生需要掌握如何通过“文件”菜单进行文档的新建、保存和打开。
-文本编辑与格式设置：包括文本的输入、修改、字体样式、段落格式等。
举例：学生需要学会如何设置字体为“宋体”，字号为“五号”，并调整段落的首行缩进和对齐方式。
2.教学难点
本节课的教学难点主要涉及以下细节：
-复杂格式排版：如多级标题的设置、页码的插入、页眉页脚的编辑等。
举例：学生可能会在设置多级标题时，无法正确应用样式或者调整标题的级别，导致文档格式混乱。
-表格和图片的插入与编辑：包括表格的创建、单元格的合并与拆分，以及图片的插入和对齐方式。
举例：学生在插入表格时，可能会遇到如何调整列宽和行高的问题，或者在插入图片后无法正确设置图片的环绕方式。
-文档审阅与共享：如修订模式的开启、批注的添加、文档的保护和共享等。
举例：学生在尝试添加批注时，可能会不知道如何通过审阅工具栏进行操作，或者无法理解共享文档的权限设置。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.教学方法：本节课将采用讲授与实操相结合的方法，以案例研究为主，引导学生通过实际操作加深理解。
2.教学活动：设计实操练习，如让学生通过字处理软件完成一份简单的报告，以实践所学知识；同时，组织小组讨论，让学生分享操作过程中遇到的问题和解决方法。
3.教学媒体：利用多媒体演示软件操作步骤，使用大屏幕投影，使学生清晰地看到操作过程，提高学习效率。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括字处理软件的基本操作指南和常见问题解答。
-设计预习问题：设计问题如“如何设置段落格式？”和“如何插入并编辑表格？”等，引导学生思考。
-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，了解字处理软件的基本操作。
-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问。
-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主探索字处理软件的功能。
-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示一份格式规范的文档，引出字处理软件的实用价值。
-讲解知识点：详细讲解如何进行文档排版，如字体、段落格式的设置。
-组织课堂活动：分组讨论如何高效使用字处理软件的快捷键。
-解答疑问：对学生操作中的问题进行解答。
学生活动：
-听讲并思考：学生听讲并思考如何将所学应用于实际操作中。
-参与课堂活动：学生分组讨论，分享使用快捷键的经验。
-提问与讨论：学生对不理解的操作步骤提出问题，并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：讲解字处理软件的高级功能。
-实践活动法：通过实际操作练习，巩固所学技能。
-合作学习法：小组讨论，促进交流与合作。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置一份需要综合运用所学知识完成的文档排版作业。
-提供拓展资源：提供一些关于字处理软件的高级应用的在线教程。
-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈。
学生活动：
-完成作业：学生独立完成作业，练习文档排版。
-拓展学习：学生根