第七章 实验活动9 乙醇、乙酸的主要性质 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx
第七章实验活动9乙醇、乙酸的主要性质教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册
主备人
备课成员
教材分析
标题：“第十章生物圈中的其他生物教学设计九年级下学期生物人教版（2023）”。
本章节内容主要包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物的主要特征及其与人类生活的关系。通过本章的学习，使学生了解生物圈中其他生物的多样性，培养学生热爱生物、保护生物的情感。
教学目标：
1.能正确识别和了解腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物的主要特征。
2.能理解各种动物与人类生活的关系，提高学生保护生物多样性的意识。
3.培养学生的观察、分析、总结能力，提高学生的科学素养。
教学重点：各种动物的主要特征及其与人类生活的关系。
教学难点：各种动物特征的理解和运用。
教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等多种教学方法，激发学生兴趣，引导学生主动探究、积极思考。
教学过程：
1.导入新课：通过展示各种动物的图片，引导学生关注生物圈中的其他生物，激发学生学习兴趣。
2.课堂讲解：讲解各种动物的主要特征，结合实际案例分析动物与人类生活的关系。
3.课堂互动：设置问题，引导学生进行小组讨论，分享学习心得。
4.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调各种动物的特征及其与人类生活的关系。
5.课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
教学资源：教材、多媒体课件、动物图片、实际案例等。
教学评价：通过课堂问答、练习题、小组讨论等方式，评价学生的学习效果，了解学生对各种动物特征及其与人类生活关系的掌握程度。
核心素养目标分析
本章节的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念、科学思维和科学态度。通过本章的学习，学生能运用观察、分析、推理等方法进行科学探究，理解生物圈中其他生物的多样性，建立正确的生命观念，培养热爱生物、保护生物的情感。同时，通过小组合作、讨论等方式，提高学生的团队合作能力和交流表达能力，培养学生的科学思维和科学态度。
重点难点及解决办法
重点：
1.掌握腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物的主要特征。
2.理解各种动物与人类生活的关系，提高保护生物多样性的意识。
难点：
1.理解各种动物特征的内在联系，并能运用到实际问题中。
2.探讨动物与人类生活的复杂关系，提出合理的保护措施。
解决办法：
1.采用对比分析法，引导学生发现各种动物特征的异同，加深对动物特征的理解。通过实际案例，让学生感受动物与人类生活的紧密联系，提高保护生物多样性的意识。
2.创设问题情境，引导学生进行小组讨论，分享观点，培养学生的团队合作能力和交流表达能力。鼓励学生主动探究、积极思考，从而突破难点。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.问题驱动法：通过设置问题，引导学生主动探究各种动物的主要特征，激发学生的学习兴趣和主动性。
2.案例分析法：结合实际案例，让学生了解各种动物与人类生活的关系，提高学生的保护生物多样性的意识。
3.小组合作法：鼓励学生进行小组讨论，分享观点，培养学生的团队合作能力和交流表达能力。
教学手段：
1.多媒体课件：利用多媒体课件，展示各种动物的图片和视频，直观地呈现动物的主要特征，增强学生的学习兴趣。
2.教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，引导学生主动参与，提高教学效果和效率。
3.实际案例：提供相关的实际案例，让学生更好地理解动物与人类生活的关系，培养学生的实际应用能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：提供预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕本章节内容，设计启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：通过在线平台或微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：理解本章节的基本概念和知识点。
-思考预习问题：独立思考问题，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：培养学生的自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解本章节内容，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本章节内容，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解本章节的基本