高中数学4—1—2圆的一般方程课件新人教A版必修.ppt

高中数学4.1.2圆的一般方程新人教A版.ppt 4.1.2圆的一般方程;教学目标:能将圆的一般方程化为圆的标准方程从而求出圆心的坐标和半径；能用待定系数法，由已知条件导出圆的方程．教学重点：(1)能用配方法，由圆的一般方程求出圆心坐标和半径；(2)能用待定系数法，由已知条件导出圆的方程．教学难点：圆的一般方程的特点．教学疑点：圆的一般方程中要加限制条件．;;;再想一想;定义: 圆的一般方程;例题讲解;结论;解：设点M的坐标（x，y）,点A的坐标 .由于点B的坐标是（4，3）,且点M是线段AB的中点,所以;因为点A在圆上运动，所以点A的坐标满足方程即

2020-02-24 约小于1千字 16页立即下载

高中数学 2.3 圆的方程 2.3.2 圆的一般方程说课稿 新人教B版必修2.docx 高中数学2.3圆的方程2.3.2圆的一般方程说课稿新人教B版必修2 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息 1.课程名称：高中数学2.3圆的方程2.3.2圆的一般方程 2.教学年级和班级：高中一年级 3.授课时间：2023年10月25日 4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生数学抽象和逻辑推理能力，通过解析圆的一般方程，引导学生理解圆的几何性质与代数表达之间的关系。提高学生的直观想象能力，通过图形与方程的对应，帮助学生建立空间想象。同时，加强学生的数学运算能力，通过解方程的过程，锻炼学生准确计算和化简的能力。学情分析高中一年级的学生在数学学习上已经具

2025-03-17 约3.3千字 5页立即下载

【成才之路】2014-2015学年高中数学 2.3.2圆的一般方程课件 新人教B版必修2.ppt 一个形如x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0的方程，它表示的曲线一定是圆吗？若是圆，它的圆心坐标和半径分别是什么？ 2．二元二次方程Ax2＋Bxy＋Cy2＋Dx＋Ey＋F＝0表示圆的条件是：________________________________. 3．点P(x0，y0)与圆x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0(D2＋E2－4F0)的位置关系是： P在圆内?___________________________， P在圆上? ___________________________ ， P在圆外? ___________________________. 4．求轨迹方程的五个步骤： ①_____

2017-08-29 约1.94千字 36页立即下载

【金版学案】2014-2015学年高中数学 4.1-4．1.2圆的一般方程课件 新人教A版必修2.ppt 跟踪训练学习目标预习导学典例精析课堂小结栏目链接第四章　圆与方程 4．1　圆的方程 4．1.2　圆的一般方程 学习目标预习导学典例精析课堂小结栏目链接 1．正确理解圆的一般方程及其特点． 2．会求圆的一般方程． 3．能进行圆的一般方程和标准方程的互化．学习目标预习导学典例精析课堂小结栏目链接学习目标预习导学典例精析课堂小结栏目链接基础梳理 x2＋y2＋Dx＋Ey＋

2017-09-02 约1.74千字 39页立即下载

高中数学圆的一般方程.ppt 圆的一般方程;圆的标准方程;圆心 (2, －4) ，半径 ;例4:求圆心在C(1，? 2)，半径为的圆被x 轴所截得的弦长 .;圆的一般方程;圆的一般方程;练习;圆的一般方程;例1：判断下列二元二次方程是否表示圆的方程？如果是，请求出圆的圆心及半径。;例2：求过点（—1，1），且圆心与已知圆;例3：求过三点A(5,1),B (7,-3),C(2,8)的圆的方程;方法二：待定系数法;方法三：待定系数法;例4：已知线段; 例5：已知圆的方程x2 + y2 = r2，求经过圆上一点M(x0，y0)的切线方程．;小结;小结：求圆的方程;此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的

2020-02-22 约小于1千字 18页立即下载

高中数学课件：3《2-4-2圆的一般方程》0.pptx 湖南省名师网络工作室精品课 2.4.2圆的一般方程学科：数学(人教A版) 学校：湖南省株洲市茶陵县第三中学年级：高二年级主讲人：谢婷湖南省名师网络工作室精品课 2.4.2圆的一般方程学科：数学(人教A版) 学校：株洲市茶陵县三中年级：高二年级主讲人：谢婷湖南省张旭艳高中数学名师网络工作室复习导入同学们，直线有五种方程形式，上节课我们研究了圆的标准方程。这节课，我们将在前面的基础上学习圆的另一种方程表达式：一般式方程。数学|高二湖南省张旭艳高中数学名师网络工作室复习： 1.圆心为C(a,b),半径为r的圆的标准方程为 (x-a)²+(y-b)²=r² 当圆心在原

2024-06-10 约7.01千字 10页立即下载

高中数学课件：2-4-2圆的一般方程 (1).pptx 如您还有其他方面的问题，请登录网站/faq,点击“常见问题”,或致电010 如您在使用过程中遇到公式不显示或者乱码的情况，可能是因为您的电脑缺少字体，请登录网站/faq下载。本课件需用office2010及以上版本打开，如果您的电脑是office2007 及以下版本或者WPS软件，可能会出现不可编辑的文档。联系我们版本要求乱码问题全品 — 了二 高中数学 选择性必修第一册RJA 坼 7 课前预习课中探究备课素材探究点一圆的一般方程的理解探究点二求圆的一般方程 探究点三与圆有关的轨迹方程探究点四与圆有关的最大(小)值问题 2.4圆的方程 2.4.2圆的一般方程录【学习目标

2024-06-10 约7.54千字 34页立即下载

高中数学课件：2-4-2圆的一般方程.pptx 一、温故知新 1.圆的标准方程 (x-a)²+(y-b)²=r² 特别地，圆心在原点时 x²+y²=r² 方程x²+y²-2x+4y+1=0 方程x²+y²-2x-4y+6=0 表示什么图形? 表示什么图形? 二、新知探究思考方程r²+y²+Dx+Ey+F=0在什么条件下表示圆? 探究我们来研究方程x²+y²+Dx+Ey+F=0:(2) 将方程(2)的左边配方，并把常数项移到右边， √D+F-4为半径K的圆， (0当0+F-4/0,表示以 (2)当D*+E²-4F=0M,它表示一个点 (3)当D²+E²-4F0时，它不表示任何图形. 1.圆的一般方程： x²+y²+Dx+Ey+F=0:

2024-06-08 约1.04千字 17页立即下载

2015届高中数学《圆的一般方程》导学课件北师大版必修2.ppt * 导学固思 . . . * 第9课时 圆的一般方程 1.在掌握圆的标准方程的基础上,理解记忆圆的一般方程的代数特征,掌握方程x2+y2+Dx+Ey+F=0表示圆的条件,由圆的一般方程确定圆的圆心和半径. 2.能通过配方等手段将圆的一般方程化为圆的标准方程,会用待定系数法求圆的方程. 3.培养学生发现问题、解决问题的能力. 同学们,我们在上一节课学习了圆的定义和圆的标准方程,以及用待定系数法求圆的标准方程.我们把圆的标准方程(x-a)2+(y-b)2=r2,展开后得到了x2+y2-2ax-2by+a2+b2-r2=0,本节课我们就来学习下这个方程的特点.? 问题1 对于方程x2+y2+

2017-08-31 约字 23页立即下载

高中数学北师大版必修二《圆的一般方程》课件.pptx 北师大版高中数学圆的一般方程 回顾：圆的标准方程(x-a)2+(x-b)2=r2圆心（a,b）半径为r (x-a)2+(x-b)2=r2(a,b,r为已知量)展开可得：x2+y2-2ax-2by+a2+b2-r2=0这个类似于二元二次方程X2+Y2+Dx+Ey+F=0的形式这表明：任何圆的标准方程都可以化为X2+y2+Dx+Ey+F=0的形式是不是所有X2+Y2+Dx+Ey+F=0形式的方程都可以表示一个圆？？x2+y2+Dx+Ey+F=0配方得：(x-D/2)2+(y-E/2)2=(D2+E2-4F)/4 （1）当D2+E2-4F0，方程表示以（-D/2,-E/2）为圆心，以为半径的圆。(

2025-04-07 约1.43千字 16页立即下载

高中数学北师大版必修2《第2章 2 2.2 圆的一般方程》课件.pptx 2.2圆的一般方程数学北师大版高中数学 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 谢谢大家

2025-04-06 约小于1千字 37页立即下载

甘肃省永昌县第一中学高中数学 4.1.2 圆的一般方程学案 新人教A版必修2.doc 甘肃省永昌县第一中学高中数学 4.1.2 圆的一般方程学案 新人教A版必修2 学习目标： (1)在掌握圆的标准方程的基础上，理解记忆圆的一般方程的代数特征，由圆的一般方程确定圆的圆心半径．掌握方程x2＋y2＋Dx＋Ey＋F=0表示圆的条件． (2)能通过配方等手段，把圆的一般方程化为圆的标准方程．能用待定系数法求圆的方程。 (3)培养学生探索发现及分析解决问题的实际能力。学习重点 圆的一般方程的代数特征，一般方程与标准方程间的互化，根据已知条件确定方程中的系数，D、E、F．学习难点对圆的一般方程的认识、掌握和运用教学设计一、目标展示二、自主学习 1．方程x2＋y2＋D

2017-08-29 约2.38千字 3页立即下载

内蒙古赤峰市乌丹一中高中数学 圆的一般方程学案 新人教A版必修2.doc 内蒙古赤峰市乌丹一中高中数学 圆的一般方程学案 新人教A版必修2 课题 4.1.2圆的一般方程主备人学习重点：1.会用待定系数法求圆的一般方程 2.标准方程与一般方程互化学习难点：通过对含参数的二元二次方程的研究，探索二元二次方程表示圆的充要条件。学习方法：学习过程：认真阅读教材P121-P122内容，完成下列问题【基础知识】【例题讲解】时间安排学习小结：备注 1

2017-09-02 约小于1千字 3页立即下载

【成才之路】2014-2015学年高中数学 2.3.2圆的一般方程基础巩固试题 新人教B版必修2.doc 【成才之路】2014-2015学年高中数学 2.3.2圆的一般方程基础巩固试题 新人教B版必修2 一、选择题 1．圆x2＋y2－2x＋y＋＝0的圆心坐标和半径分别是(　　) A．(－1，)；1　　　　　　 B．(1，－)；1 C．(1，－)； D．(－1，)； [答案]　B [解析]　圆x2＋y2－2x＋y＋＝0化为标准方程为(x－1)2＋(y＋)2＝1，圆心坐标为(1，－)，半径是1，故选B. 2．方程x2＋y2＋ax＋2ay＋2a2＋a－1＝0表示圆，则a的范围是(　　) A．a－2或a B．－a2 C．－2a0 D．－2a [答案]　D [解析]　由题知a2＋(2a)2－4(2a2＋a－

2017-09-02 约2.94千字 5页立即下载

福建省漳州市芗城中学高中数学 4.1.2圆的一般方程教案 新人教A版必修2.doc 福建省漳州市芗城中学高中数学 4.1.2圆的一般方程教案 新人教A版必修2 一、教学目标 1、知识与技能：（1）在掌握圆的标准方程的基础上，理解记忆圆的一般方程的代数特征，由圆的一般方程确定圆的圆心半径掌握方程x2y2 + Dx + Ey + F = 0表示圆的条件能通过配方等手段，把圆的一般方程化为圆的标准方程能用待定系数法求圆的方程。培养学生探索发现及分析解决问题的实际能力。2、过程与方法：通过对方程x2y2 + Dx + Ey + F = 0表示圆的条件的探究，培养学生探索发现及分析解决问题的实际能力。情感态度价值观：渗透数形结合、化归与转化等数学思想方法，提高学生的整体素质，激励学

2017-09-02 约1.38千字 3页立即下载