《天下国家》公开课一等奖教案设计.pptx

课 题 ;;;让他离开。” 1949 年新中国成立时，当时任加利福尼亚工学院超 音速实验室主任和“古根罕喷气推进研究中心”负责人的 他深为祖国的新生而高兴。他打算回国，用自己的专长为 新中国服务。但那时候在美国的中国科学家归国不易，而 他的专长又直接与国防有关，美国千方百计要将他留下不 让他回国，他历尽艰辛才终于回到祖国怀抱。 （4）大美“逆行者”——钟南山。 他建议公众“没什么特殊情况，不要去武汉”，自己 却做了“逆行者”，义无反顾赶往武汉防疫第一线，满满 的行程安排，风尘仆仆。 这位当年敢讲真话、敢涉险滩、敢啃硬骨的老人，再 次成为绝对的超级明星、全民偶像。 他的言谈举止令全网疯狂刷屏，令无数人为之振奋与 动容，很多经常看偶像剧的女性朋友都说：没想到被一个 老爷爷圈粉，毫无抵抗。 84 岁，在这个绝对需要安享天年的年龄，支撑他出 山，承担如此大的身体与精神负荷的，绝对是医者仁心和 国士风范。 84 岁高龄的钟南山，是一位长者，一位医者，一位 仁者，他有院士的专业，有战士的勇猛，更有国士的担当。 （二）陶冶心灵：爱国诗词朗诵会 1.活动安排。 小组成员分类搜集爱国诗词。比如，有的搜集我国 古代诗歌，有的搜集我国现代诗歌，有的搜集外国诗歌。 组长负责汇总，并指定几位同学整理这些诗词。 每人从中选择一首自己最喜欢的诗词进行朗诵。有 条件的，可以配上合适的乐曲作为背景音乐。 选出几位评委。从读音、语调、节奏、表情、感染;力与背景音乐等方面对大家的朗诵进行评判，评出优胜 者。 可选示例：屈原：《离骚》《九歌》《九章》；杜甫： 《春望》《闻官军收河南河北》；陆游：《示儿》《诉衷 情》；辛弃疾：《水龙吟》（渡江天马南来）；文天祥： 《过零丁洋》《正气歌》等。 2.诗歌朗诵技巧。 代诗人倾吐心声：了解时代背景和诗人的心境，以 诗人的身份去朗诵。 将听众引入诗境：想象情境，把听众带到诗境中来。 理解诗歌的深层含义：把握诗歌的感情基调，展现 诗歌内涵。 为诗句配乐歌咏：处理好诵读的停顿、语速、重音 及语气。 3.活动示例。 ??集爱国诗词，选择自己喜欢的进行朗诵比赛。 示例一：春 望 / 杜 甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 示例二：过零丁洋(宋)文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身 世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生 自古谁无死，留取丹心照汗青。 示例三：《示儿》【宋】陆游 死去原知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 示例四：沁园春·雪 /毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽 莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与;天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输 文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只 识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 （三）启发心智：爱国名言展示会 1.活动安排。 小组合作，分类搜集爱国名言。可按国别和历史时 期分类，也可按主题分类。 组长负责汇总、整理大家的搜集成果，并召集大家 一起阅读、讨论。 采用各种形式，如小册子、展板、墙报、黑板报、 幻灯片、创作书法作品等，将整理出来的名言在班内展示。 2.名言示例。 古代名人。 ①爱国如饥渴。——班固 ②捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植 ③乾坤含疮痍，忧虞何时毕。——杜甫 ④安得广厦千万间，大避天下寒士俱欢颜。——杜甫 ⑤位卑未敢忘忧国。——陆游 ⑥先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 伟人、政治家。 ①我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——周恩 来 ②爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。——谢 觉哉 ③我荣幸地以中华民族一员的资格，而成为世界的公民， 我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。— —邓小平 ④人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。 ;; 环节五： 堂清作业， 巩固所学。 ;诗人空有一腔抱负而不能施展，现实的理想需借助厮杀的 梦境去实现，就连自身的病痛、大自然的凄风苦雨，也在 老而不衰的爱国激情中，变轻变淡，最终成为一种似有若 无的陪衬。诗人一腔爱国豪情在简单的句子中喷薄而出， 这种以国家为己任、积极向上的人生态度，永远给人以鼓 励和激励。 （4）阅读下列材料，回答问题。 近日,沈阳一商场现美日俄三国领导人蜡像,三国领 导人形态各异。其中日本首相安倍面部衰老皱纹重。蜡像 在写有“纪念九一八”的表演牌前“低头谢罪”，嘴上的 一撮毛酷似希特勒。共同社称“纪念九一八”，每年 9