四川省宣汉中学高中地理 4.1 营造地表形态的力量说课稿 新人教版必修1.docx
四川省宣汉中学高中地理4.1营造地表形态的力量说课稿新人教版必修1
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计思路
本节课以“营造地表形态的力量”为主题，紧密围绕新人教版必修1地理教材，结合学生实际情况，设计了一系列实践活动和探究环节。通过引导学生观察、分析、讨论，使学生深入了解地表形态的成因和影响因素，培养学生的地理思维能力和实践操作能力。
二、核心素养目标
培养学生地理科学素养，通过观察和分析地表形态变化，提升学生的地理实践能力和地理思维。引导学生理解地表形态的形成机制，增强学生的区域认知和综合思维，同时培养学生的环境保护意识和可持续发展观念。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。
-地表形态的内外力作用原理：重点讲解流水侵蚀、沉积、风化、冰川等内外力对地表形态的影响，以及这些力量如何共同作用塑造地表。
-地表形态的实例分析：以宣汉地区为例，分析河流侵蚀、堆积地貌的形成过程，使学生理解理论知识与实际景观的关联。
2.教学难点
-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。
-内外力作用的对比理解：难点在于学生难以区分和对比流水、风力、冰川等不同力量的作用效果。
-地表形态变化过程的动态理解：学生难以直观理解地表形态随时间变化的动态过程，需要通过模拟实验或动画演示来辅助教学。
-地理信息系统（GIS）的应用：对于使用GIS分析地表形态变化，学生可能缺乏相关软件操作技能，需要教师提供指导和练习。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如河流侵蚀、沉积地貌的图片和视频。
3.实验器材：准备模拟河流侵蚀、沉积的实验材料，如沙盘、水流装置等。
4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保教室环境适合学生分组讨论和实验操作。
五、教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放宣汉地区自然景观视频，引导学生观察地形地貌特征。
2.提出问题：引导学生思考，地表形态是如何形成的？
3.学生回答：学生自由发言，教师总结并引出本节课主题。
二、讲授新课（20分钟）
1.地表形态的内外力作用原理（10分钟）
-流水侵蚀、沉积、风化、冰川等内外力作用原理讲解。
-结合宣汉地区实例，分析河流侵蚀、堆积地貌的形成过程。
2.地表形态变化过程的动态理解（5分钟）
-通过模拟实验或动画演示，帮助学生理解地表形态随时间变化的动态过程。
3.地理信息系统（GIS）的应用（5分钟）
-简要介绍GIS在分析地表形态变化中的应用。
-学生练习使用GIS软件分析宣汉地区地表形态变化。
三、巩固练习（15分钟）
1.课堂练习：完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。
2.分组讨论：学生分组讨论，分析宣汉地区某一地貌的形成原因。
3.小组汇报：每组派代表汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：流水侵蚀和沉积地貌的主要影响因素有哪些？
2.学生回答：学生自由发言，教师总结并强调重点。
五、师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：如何利用GIS分析地表形态变化？
2.学生回答：学生自由发言，教师点评并总结。
3.教师提问：如何保护我们美丽的家园？
4.学生回答：学生自由发言，教师总结并强调环境保护意识。
六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）
1.教师引导学生思考：如何将所学知识应用于实际生活中？
2.学生回答：学生自由发言，教师总结并强调学以致用。
七、总结与作业布置（5分钟）
1.教师总结本节课的重点内容。
2.布置作业：完成教材中的相关练习题，并查阅资料，了解宣汉地区其他地貌的形成原因。
教学双边互动，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学过程流程环节符合实际学情，创新教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
六、知识点梳理
1.地表形态的概念与特征
-地表形态：地球表面的自然地理面貌，包括地形、地貌等。
-地形：指地球表面的高低起伏状况。
-地貌：指地表形态的构成单元及其相互关系。
2.地表形态形成的内外力作用
-内力作用：地球内部热力作用、地球自转等形成的地质构造运动。
-外力作用：地球外部环境对地表形态的影响，包括风力、流水、冰川、海浪等。
3.内力作用对地表形态的影响
-地壳运动：地壳板块的挤压、拉伸、折叠等形成山脉、盆地、谷地等地形地貌。
-地震：地震能量释放导致地表破裂，形成断层、地震湖等地貌。
4.外力作用对地表形态的影响
-风力侵蚀：风力作