2024年义务教育语文课程标准2022年版考试单选题专项题库及答案 (1).docx
2024年义务教育语文课程标准2022年版考试单选题专项题库及答案
（1个题型共457题）
一、单选题(共计457题,每题1分)
1.关于义务教育语文课程标准中思辨性阅读与表达的要求，以下哪--表述有误（）？
A.通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式。
B.梳理观点、事实与材料及其关系。
C.辨析态度与立场，辨别是非、善恶、美丑，保持好奇心和求知欲，养成勤学好问的习惯。
D.负责任、有中心、有条理、重证据地表达，培养理性思维和形象思维（正确答案）。
2.义务教育语文课程培养的核心素养是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。这四个方面中属于核心内容的是哪一个（）？
A.文化自信。
B.语言运用。
C.思维能力。
D.审美创造（正确答案）。
3.对义务教育语文课程标准中语言文字积累与梳理要求的表述，以下哪一项是不正确的（）？
A.注重语文知识概念的考查（正确答案）。
B.积累语言材料和语言经验，形成良好语感。
C.通过观察、分析、整理，发现汉字的构词特点，掌握语言文字运用的规范。
D.感受汉字文化内涵，奠定语文基础。
4.义务教育语文课程围绕（）根本任务，充分发挥其独特的育人功能和奠基作用。
A.教书育人。
B.立德树人。
C.提高成绩。
D.培养能力。
5.第四学段（7-9年级）要求学生能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法，累计认识常用汉字（）个左右。
A.1600。
B.2500。
C.3000。
D.3500。
6.过程性评价应重点考察学生在语文学习过程中表现出来的（）。
A.学习态度、参与程度和核心素养的发展水平（正确答案）。
B.语文知识的掌握程度。
C.考试成绩的高低。
D.作业完成的情况。
7.根据不同学段特点，统筹安排各类主题的相关学习内容，体现中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的作品应占（）。
A.50%-60%。
B.40%-50%。
C.70%-80%。
D.60%-70%（正确答案）。
8.《义务教育语文课程标准2022年版》对客观题题干设计描述最正确的是（）。
A.简洁、明确,便于学生捕捉问题的核心信息。
B.要注意事实性信息的科学性和准确性。（正确答案）。
C.简洁、明确,便于学生捕捉问题的关键信息。
D.要注意事实性信息的科学性和规范性。
9.在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。是（）提出的。
A.第一学段。
B.第二学段。
C.第三学段（正确答案）。
D.第四学段。
10.第二学段要求累计认识常用汉字（）个左右，其中1600个左右会写。
A.2000。
B.2500（正确答案）。
C.3000。
D.3500。
11.汉语拼音教学要尽可能有趣味性，宜多采用（）的形式，应与学说普通话、识字教学相结合，注意汉语拼音在现实语言生活中的运用。
A.故事和游戏。
B.活动和游戏（正确答案）。
C.故事和活动。
D.表演和故事。
12.语文课程的内容主要以学习任务群组织与呈现，具有情境性、（）、综合性。
A.人文性。
B.工具性。
C.实践性（正确答案）。
D.整体性。
13.义务教育语文课程的基本理念包括（）。
A.立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能（正确答案）。
B.构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性。
C.突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合。
D.增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革。
14.语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有（）。①情境性②实践性③综合性④整合性。
A.①②③（正确答案）。
B.①③④。
C.②③④。
15.写作目标在第一学段和第二第三学段分别被称为（）。
A.说话和写话。
B.写话和作文。
C.写话和习作（正确答案）。
D.说话和习作。
16.语文课程学业质量标准结合（），对学生语文学业成就具体表现特征的整体刻画。
A.核心素养。
B.课程内容（正确答案）。
C.跨学科学习。
D.文化自信。
17.语言运用是指学生在语言实践中（）。
A.具有良好语感，了解国家通用语言文字的特点和运用规律（正确答案）。
B.积累丰富的词汇，掌握多种修辞手法。
C.能够流畅地表达自己的想法，书写规范、整洁。
D.学会运用不同的文体进行写作。
18.教师在教学中应立足核心素养，彰显教学目标以文化人的育人导向，把（）作为语文教学的根本任务。
A.立德树人（正确答案）。
B.提高成绩。
C.传授知识。
D.培养能力。
19.5至6年级要求学生要扩展阅读面。课外阅读总量不少于（）万字。
A.5。
B.30。
C.50。
D.100（正确答案）。
20.整本书阅读教学，应以（）活动为主。
A.教师阅读指导。
B.调度阅读过程。
C.学生自主阅读（正确答案）。
D.阅读成果