2024秋八年级英语上册 Unit 1 Me and My Class Lesson 6 Jenny’s Week说课稿 （新版）冀教版.docx
2024秋八年级英语上册Unit1MeandMyClassLesson6Jenny’sWeek说课稿（新版）冀教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
2024秋八年级英语上册Unit1MeandMyClassLesson6Jenny’sWeek说课稿（新版）冀教版。本节课内容与课本紧密相连，通过学习Jenny一周的日程安排，引导学生掌握英语时间表达法，同时锻炼学生的听力理解能力和口语表达能力。教学实际性强，符合八年级学生的认知水平和学习需求。
核心素养目标
本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言理解能力、语言运用能力和跨文化意识。学生将通过参与Jenny一周日程的讨论，提高对英语时间表达的理解和应用能力，同时增强对西方文化中日程安排的认识，培养良好的时间管理和规划能力。此外，通过角色扮演和小组合作，提升学生的沟通协作和自主学习能力。
教学难点与重点
1.教学重点，
①熟练掌握英语中表示时间的词汇和短语，如“inthemorning/afternoon/evening”，“onweekdays/weekends”等。
②能够正确运用英语描述一个人的日常活动安排，包括使用将来时态表达计划。
2.教学难点，
①理解并运用英语中的时间表达法，特别是在描述日常活动时，如何正确使用时间状语从句。
②在听力和口语练习中，能够准确捕捉并复述Jenny一周的日程安排，包括对时间、地点和活动的描述。
③在小组讨论和角色扮演中，学生能够流畅地表达自己的观点，并能够倾听和理解他人的意见，提高跨文化交流能力。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过讲解英语时间表达的基本规则和用法，为学生提供清晰的框架。
2.讨论法：组织学生就Jenny的日程安排进行小组讨论，提高学生的口语表达能力和团队合作精神。
3.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟真实情境，加深对时间表达和日程安排的理解。
教学手段：
1.多媒体课件：利用PPT展示Jenny的日程表，直观展示时间表达和活动安排。
2.视频资源：播放与主题相关的英语视频，提高学生的听力理解能力。
3.网络互动：利用在线平台进行互动练习，让学生在虚拟环境中实践所学知识。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对英语时间表达的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们是如何安排自己的一周的？”
展示一些学生常见的日程安排表，让学生初步感受英语时间表达的重要性。
简短介绍英语时间表达的基本概念和它在日常交流中的实用性，为接下来的学习打下基础。
2.英语时间表达基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解英语时间表达的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解英语中表示时间的词汇和短语，如“inthemorning/afternoon/evening”，“onweekdays/weekends”等。
进行时间表达的现场练习，让学生跟随老师的步骤进行时间的正确表达。
3.Jenny’sWeek案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解英语时间表达的特性和重要性。
过程：
展示Jenny的一周日程安排，引导学生分析其中的时间表达。
讨论Jenny的日程安排，分析时间表达对日常生活的影响。
进行角色扮演，让学生模拟Jenny的一天，练习使用英语描述活动安排。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成小组，每组选择一个与Jenny日程安排相关的主题进行讨论。
鼓励学生提出问题，分享对时间表达的理解和看法。
每组汇报讨论结果，教师提供反馈和指导。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语时间表达的认识和理解。
过程：
每组派代表上台展示他们的讨论成果，包括对Jenny日程安排的分析和改进建议。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调英语时间表达的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课学习的英语时间表达的关键点和技巧。
强调英语时间表达在跨文化交流中的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习。
布置课后作业：让学生根据所学内容，设计自己的日程安排表，并用英语描述。
7.课堂延伸（10分钟）
目标：激发学生的持续学习兴趣，拓展知识面。
过程：
介绍一些关于时间管理和日程安排的英语学习资源，如书籍、网站和应用程序。
鼓励学生在课后进行自主学习和实践，提高英语时间表达的实际运用能力。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《英