Unit 1 Me and my class Lesson 5说课稿 - 2024-2025学年冀教版八年级英语上册.docx

Unit1MeandmyclassLesson5说课稿-2024-2025学年冀教版八年级英语上册

一、设计思路

本节课以冀教版八年级英语上册Unit1MeandmyclassLesson5为主题，通过创设真实情境，引导学生运用所学知识进行听说读写训练。教学活动设计注重趣味性、实践性和层次性，旨在提高学生的英语综合运用能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听说活动，提升学生的语言表达能力；通过文化内容的学习，增强学生的文化意识；通过问题解决和策略运用，培养学生的思维品质；通过自主学习和合作探究，提高学生的学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：1.学生能够正确运用一般现在时态描述自己和班级同学的特征；2.学生能够进行简单的日常对话，询问和回答关于个人和班级的信息。

难点：1.学生在描述特征时，能够准确使用形容词的比较级和最高级；2.学生在对话中能够灵活运用所学词汇和句型，进行连贯的交流。

解决办法：1.通过词汇卡片、图片和情境模拟等活动，帮助学生理解和记忆形容词的比较级和最高级；2.设计角色扮演和小组讨论活动，鼓励学生在实际对话中运用所学知识，教师适时提供反馈和指导；3.利用多媒体资源，如视频和音频，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣，同时加强语音语调的训练。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解和掌握语法规则和词汇用法。

2.讨论法：组织学生就班级特点、个人喜好等话题进行小组讨论，提高学生的口语表达能力。

3.情景教学法：创设真实情境，让学生通过角色扮演练习对话，增强语言的实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、视频和音频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：借助英语学习软件，提供互动练习，巩固所学知识。

3.教学资源整合：利用网络资源，如在线词典、英语学习网站，拓展学生的知识面。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.教师展示班级图片，引导学生观察并描述班级环境，如：“Whatdoyouseeinourclassroom?”

2.学生自由发言，教师鼓励学生使用新学的词汇和句型描述。

3.教师提问：“Howmanystudentsarethereinourclass?”引导学生回答并复习数字词汇。

讲授新课（15分钟）

1.教师通过PPT展示一般现在时的语法规则，讲解形容词的比较级和最高级。

2.学生跟随教师朗读例句，并尝试用自己的语言复述。

3.教师展示多个形容词，让学生比较并找出最高级，如：“Whichisthetallestbuildinginourcity?”

巩固练习（10分钟）

1.学生进行小组活动，用形容词描述班级同学的特征，如：“Heistallandhehasshorthair.”

2.小组内互相提问，练习使用一般现在时态询问和回答问题。

3.教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

课堂提问（10分钟）

1.教师提出问题：“Whatdoyouthinkarethemostimportantfeaturesofourclass?”引导学生思考。

2.学生回答问题，教师评价并鼓励学生使用新学的词汇和句型。

3.教师提问：“Howcanweworktogethertomakeourclassbetter?”激发学生的合作意识。

角色扮演（10分钟）

1.教师将学生分成小组，每组分配角色，如“StudentA”和“StudentB”。

2.学生根据角色进行对话，如“StudentA”询问：“Whatisyourfavoritesubject?”“StudentB”回答：“MyfavoritesubjectisEnglish.”

3.教师巡视指导，鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。

1.教师总结本节课的重点内容，强调形容词的比较级和最高级的使用。

2.学生回顾本节课所学，教师提问：“Whathavewelearnedtoday?”

3.布置作业：学生回家后，用一般现在时态写一篇短文，描述自己的班级。

教学反思

本节课通过创设情境、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。在教学过程中，教师注重学生主体地位的体现，通过提问、反馈等方式，引导学生积极参与课堂活动。同时，教师关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予相应的指导。在今后的教学中，将继续探索更有效的教学方法，以提高教学效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

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