第6单元 第20课 正面战场的抗战2024-2025学年八年级历史上册同步说课稿 河北专版.docx
第6单元第20课正面战场的抗战2024-2025学年八年级历史上册同步说课稿河北专版
一、教学内容
本节课是河北专版八年级历史上册第6单元第20课“正面战场的抗战”，主要内容包括：
1.2024-2025学年八年级历史上册第6单元第20课“正面战场的抗战”概述。
2.课本中提到的重大战役：如台儿庄战役、武汉会战、太原会战等。
3.抗战时期中国军队的战术、战略以及抗日战争的特点。
4.本节课的重点和难点内容。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面：
1.时空观念：通过学习本节课，学生能够理解抗日战争时期正面战场的抗战背景，掌握相关战役的时间、地点和影响，建立正确的历史时空观念。
2.史料实证：学生能够通过课本中的史料，了解正面战场的抗战历程，培养运用史料进行实证分析的能力。
3.历史解释：通过学习本节课，学生能够对中国军队在抗日战争中的战术、战略以及抗日战争的特点进行初步解释和理解。
4.家国情怀：培养学生对抗战英烈的崇敬之情，激发学生热爱祖国、保卫家园的情感。
5.创新思维：鼓励学生在学习过程中提出问题，进行思考，培养解决问题的能力和创新思维。
三、教学难点与重点
1.教学重点：
①掌握抗日战争时期正面战场的抗战背景和相关战役。
②理解中国军队在抗日战争中的战术、战略以及抗日战争的特点。
2.教学难点：
①理解抗日战争时期正面战场与敌后战场的相互关系和作用。
②分析抗日战争时期中国军队在战略战术上的创新和应用。
③深入领会抗日战争对中国人民的伟大意义和影响。
④引导学生从不同角度、不同层面思考抗日战争的历史进程和经验教训。
四、教学过程
1.导入新课：通过播放抗日战争相关歌曲或视频，激发学生的爱国情感，引导学生进入抗日战争的历史情境。
2.自主学习：学生自主阅读课本，了解抗日战争时期正面战场的抗战背景和相关战役。
3.课堂讲解：教师详细讲解抗日战争时期正面战场的抗战背景、战役及中国军队的战术、战略，引导学生深入理解抗日战争的特点。
4.互动讨论：分组讨论，让学生从不同角度分析抗日战争时期中国军队在战略战术上的创新和应用，分享彼此的学习心得。
5.案例分析：教师展示抗日战争时期的典型战例，引导学生分析战争过程中的关键因素和胜利原因。
6.总结提升：教师引导学生总结抗日战争的历史经验，培养学生的家国情怀和创新思维。
7.课后作业：布置相关课后作业，巩固所学知识，提高学生的历史素养。
四、教学资源
1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT等。
2.课程平台：学校教学管理系统、历史学科教学平台等。
3.信息化资源：抗日战争相关视频资料、图片、音频资料、网络文章等。
4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作学习法等。
5.教辅材料：八年级历史上册教材、教学参考书、历史学科杂志、相关学术著作等。
6.历史博物馆及纪念场馆：抗日战争纪念馆、抗战遗址等。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕“正面战场的抗战”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“正面战场的抗战”知识点。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解“正面战场的抗战”课题，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“正面战场的抗战”课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解“正面战场的抗战”知识点，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验相关技能的应用。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“正面战场的抗战”知识点。
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