《机械CADCAM》课程教学大纲（机械设计制造及其自动化专业）.doc
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《机械CAD/CAM》课程教学大纲
一、课程简介
课程中文名
机械CAD/CAM
课程英文名
MechanicalCADCAM
双语授课
□是?否
课程代码课程学分
2
总学时数
32（含实践16）
课程类别
□通识教育课程
□公共基础课程
?专业教育课程
□综合实践课程
□教师教育课程
课程性质
□必修
?选修
□其他
课程形态
□线上
?线下
□线上线下混合式
□社会实践
□虚拟仿真实验教学
考核方式
□闭卷□开卷□课程论文□课程作品□汇报展示□报告
□课堂表现?阶段性测试?平时作业□其他（可多选）
开课学院
机器人工程学院
开课
系(教研室)
机械制造工程
面向专业
机械设计及其自动化
开课学期
第7学期
先修课程
机械制图、互换性与测量技术
后续课程
无
选用教材
祖海英,闫月娟.UGNX10.0CAD/CAM技术基础与实例教程[M].中国石化出版社,2021年
参考书目
1.廖道争.计算机控制技术（第1版）[M].机械工业出版社,2019.
2.周俊.计算机控制技术[M].东南大学出版社,2016.
课程资源
无
课程简介
本课程计算机控制技术是研究控制系统的重要手段之一，是自动控制理论的后续课程，在专业课程体系中占有非常重要的地位，是自动化专业本科生必修专业课。该课程主要研究如何将计算机技术和自动控制理论应用于生产过程，并设计出所需要的计算机控制系统。
二、课程目标
表1课程目标
序号
具体课程目标
课程目标1
习得计算机辅助设计与加工CAD/CAM的工作原理，能够将零部件通过CAD/CAM设计和仿真加工出来；针对机械工程实际问题，恰当地使用CAD/CAM技术对设计及制造问题的预测与模拟，为设计的零部件后续投入生产提供可靠的仿真依据，讲解《大国重器》及《中国制造2025》等案例。
课程目标2
能够利用机械CAD/CAM技术解决机械零部件复杂的曲面问题和仿真加工问题，能够针对客户需求选择合适的设计工具达到良好的曲面要求，并在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，分享何道谊在《技术创新、商业创新、企业创新与全方面创新》的精髓。
课程目标3
通过课程的学习，使学生了解我国在机械历史上的巨大贡献，激发学生强烈的民族自尊心和自信心，形成对国家、民族的责任感，进而培养爱国主义情感，认识到我国机械设计与加工仿真软件与世界发达国家之间的差距，增强学生的团结协作与自主学习意识，并把《中国制造2025》《国家战略规划》等典型案例进行分享。
表2-1课程目标与毕业要求对应关系
毕业要求
指标点
课程目标
毕业要求1：工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决机械工程及相关领域的复杂工程问题。【H】
指标点1.3：掌握解决机械工程问题所需的专业基础知识，并能够应用。
1
毕业要求3：设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计机械工程中的控制系统、机械部件或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑法律、健康、安全、文化、社会以及环境等因素。【M】
指标点3.1：能够分析复杂工程问题，设计解决方案，并体现出创新意识。
2
指标点3.3：能够考虑社会、健康、安全、法律、文化和环境等因素，对设计和方案的合理性及可行性进行分析、论证。
毕业要求4：研究：能够基于科学原理并采用科学方法对机械工程及相关领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、建模、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。【M】
指标点4.2：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂机械工程问题制定实验方案并实施。
3
指标点4.3：能够分析与解释实验结果，并通过信息综合得到合理有效的结论。
三、课程学习内容与方法
（一）理论学习内容及要求
表3-1课程目标、学习内容和教学方法对应关系
序号
课程模块
学习内容
学习任务
课程目标
学习重点难点
教学方法
学时
1
走进CAD/CAM
1.现代生产过程:现代企业设计制造过程；
1.拓展阅读：CAD/CAM发展史
2.线上学习：大国重器。
1
重点：
1.现代生产过程、基本方法；
2.CAD/CAM基本概念和方法。《大国重器》《中国制造2025》等案例讲解。
难点：无
讲授法
；引导学生知识模块的理解
案例教学：激发学生自我学习兴趣。
2
2.CAD/CAM概念：CAD优点及概念。
3
3.讲解《大国重器》及《中国制造2025》等案例。
3
2
软件基本操作
1.NX软件及功能介绍：NX的主要功能，界面认识，主要特点；
1.线下作业：熟练应用软件。
1
重点：
1.鼠标操作：组合键灵活使用；
2.基本设置命令：角色创建，快捷键设置，主要命令调