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二、表内乘法和除法（二） 课题：总结7的乘法口诀 教学内容：冀教版《数学》二年级下册第6、7页。 教学目标： 1、经历小组合作总结，归纳7的乘法口诀的过程。 2、记住7的乘法口诀，会用口诀进行相应的乘法计算。 3、鼓励学生积极参与小组合作学习，体验自编口诀成功的乐趣。 课前准备：教学课件；练一练第3题用的算式和卡片。 教学方案： 教学环节 设计意图 教学预设 一、创设情境 1、师生谈话交流学生见过的瓢虫，然后通过课件资料让学生了解有关瓢虫的知识。 2、让学生观察素材上的情景图，说一说，从图中了解哪些数学信息？给学生充分表达不同信息的机会。 通过交流和课件，让学生了解有关瓢虫的知识，知道七星瓢虫是益虫，不仅丰富了学生的课外知识，激发了学生参与课堂活动的兴趣，而且使学生在不自觉中进入新知识的学习。 培养学生认真观察情境图中数学信息的习惯，为后面的学习提供素材。 师：同学们，你们见过瓢虫吗？说一说什么时候，在什么地方见过瓢虫？是什么样子的？ 让有实际经历的学生充分交流。然后，放介绍瓢虫的课件资料。‘ 师：通过大家讨论看课件，我们知道了瓢虫是一种昆虫。全球大约有4200种。瓢虫身上的色彩及花纹各有不同。其中有一种瓢虫因为它身上有七个黑点，所以叫做七星瓢虫。七星瓢虫是一种益虫。我们一定要爱护它们。现在，请同学们打开课本第六页上的图， 学生翻书看图。 师：观察这幅图，图上画的是什么？你从中发现了哪些数学信息？ 学生可能会说： ●图上画的有瓢虫、丝瓜（可能有人说黄瓜）和瓜叶等。 ●每只瓢虫的身上都有七个点。 ●都是七星瓢虫，一个叶子上有2只七星瓢虫，一个叶子上有3只七星瓢虫，还有两个叶子上各有一只瓢虫。 ●瓜叶上一共有7只瓢虫。 ●有两根丝瓜。 教学环节 二、合作学习。 1、师生共同完成7×1的算式和“一七得七”的口诀。然后教师提出小组合作，总结7的乘法口决的要求。要给学生充分讨论合作的时间。‘ 2、交流各组写出的算式和编出的口诀。一个小组说，其它组可补充或提出不同的意见。学生说出乘法算式和口诀，教师随机板书并给予正确引导。 3、观察7的乘法口诀，让学生说一说7的乘法口诀有什么特点，然后讨论一下如果总结某一句口诀该怎么办？让学生充分发表自己的想法。 教学环节 三、巩固练习 1、组织同学们齐读一遍口诀，然后把口诀写在课本上。 2、让学生默记口诀，然后背诵口诀。 四、课堂练习 1、练一练第1题：对口令。让同桌一起练习，然后请同学表演。 2、练一练第2题：孔雀开屏 先让同学把得数真在书，然后交流自己是怎样算的。重点是让学生用口诀来计算乘法算式。 3、练一练第3题：找朋友。教师课前准备找朋友活动中写有算式和得数的卡片，发给同学们，看谁能很快找到朋友，大家一起说出用哪句乘法口诀计算。然后让所有同学在书上连线。 教学环节 4、练一练第4题：直接把得数写在课本上，交流时说出用哪句口诀计算。 设计意图 为学生创设在已有经验的基础上合作学习的空间。让学生合作总结7的乘法口诀。培养知识迁移的自主学习的能力。 交流展示各组合作学习的成果，一方面获得合作学习的愉快经验，另一方面学习7的乘法口诀及总结的方法。 通过观察、比较，发现规律，使学生记住7的乘法口诀，培养自主学习、自我提高的能力。 设计意图 熟悉7的乘法口诀。 给学生自我展示的机会，让其体验成功的喜悦。 利用游戏形式帮助学生记忆7的乘法口诀。 采取不同的学生喜闻乐见的形式让学生记忆口诀，提高学生用口诀计算的兴趣，同时教师也了解学生7的乘法口诀的掌握情况。 通过“找朋友”的游戏活动，帮助学生进一步掌握7的乘法口诀，使学生在玩中学到知识。（喻教于乐） 设计意图 考查学生运用口诀计算的能力。 教学预设 师：我们已经学过2—6的乘法口诀，今天我们就利用七星瓢虫身上的七个星来学习7的乘法口诀。（出示课题） 师：同学们想一想：一只瓢虫身上有七个点，写成乘法算式是7×1，口诀是什么？ 生：一七得七。 师：对，那么两只瓢虫身上有几个点？怎样列乘法算式？可以总结出什么口诀？3只瓢虫身上一共有多少个点？4只、5只、6只、7只呢？现在请小组合作总结出7的乘法口诀。 教师巡视、指导 师：哪组同学想把你们整理的乘法算式和口诀汇报给大家听？ （学生说时，教师板书。） ●我们