第6单元 20 “精彩极了”和“糟糕透了” 优质版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）.docx
第6单元20“精彩极了”和“糟糕透了”优质版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：第6单元20“精彩极了”和“糟糕透了”
2.教学年级和班级：五年级
3.授课时间：2024-2025学年
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生理解亲情、感悟家庭温暖的能力，通过阅读课文，引导学生体会父母的爱。
2.提升学生的语言表达能力，通过仿写和讨论，让学生学会用恰当的语言表达自己的情感。
3.增强学生的审美情趣，通过分析课文中的语言美和情感美，激发学生对文学作品的欣赏兴趣。
4.培养学生的合作意识，通过小组讨论和分享，让学生学会倾听他人意见，提高团队协作能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解课文内容，体会父爱的深沉和细腻。通过引导学生关注课文中父母对“我”的评价，让学生理解父爱既严格又充满关怀的特点。
②学会运用对比阅读的方法，比较“精彩极了”和“糟糕透了”两种不同的评价方式，分析它们对人物情感和性格塑造的作用。
2.教学难点
①深入理解父爱的内涵，帮助学生认识到父爱不仅仅是严厉，还包括无私的关怀和支持。
②学会通过情感体验来感受文学作品的魅力，引导学生将自己的情感融入文本中，提高文学素养。
③培养学生的批判性思维，让学生能够从不同的角度分析文本，理解不同评价背后的深层含义。
④提升学生的写作能力，通过仿写练习，让学生尝试运用课文中父爱的表达方式，创作出富有情感的文章。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板
-课程平台：统编版五年级语文网络教学平台
-信息化资源：课文朗读音频、相关背景资料电子文档、多媒体课件
-教学手段：实物教具（如家庭照片、图片卡片）、板书、小组合作学习材料
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示家庭照片，引导学生分享自己与父母之间的温馨故事，激发学生对家庭情感的关注。
-提问：你们觉得父母的爱是怎样的？有没有经历过父母对你的评价让你印象深刻？
-引出课题：《精彩极了》和《糟糕透了》，简要介绍课文内容，明确学习目标。
2.讲授新知（20分钟）
-阅读课文，学生自主阅读，教师巡视指导。
-分组讨论：课文中的“我”是如何体会父爱的？小组代表分享讨论成果。
-教师总结：父爱如山，既有严厉的批评，也有无私的关怀。
-朗读课文，教师示范朗读，学生跟读，注意语气、语调的把握。
-对比阅读：比较“精彩极了”和“糟糕透了”两种不同的评价方式，分析它们对人物情感和性格塑造的作用。
-情感体验：让学生谈谈自己与父母之间的类似经历，分享自己的感受。
-仿写练习：根据课文中的父爱表达方式，让学生尝试创作一段关于父爱的文字。
3.巩固练习（10分钟）
-小组合作：每组选择一个与课文内容相关的主题，进行讨论和创作。
-展示交流：每组派代表分享自己的作品，其他小组进行评价。
-教师点评：针对学生的作品，给予肯定和指导，鼓励学生发挥创意。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的学习内容，强调父爱的伟大和珍贵。
-学生分享自己的收获，谈谈对父爱的理解和感悟。
5.作业布置（5分钟）
-完成课后阅读练习，思考课文中的问题。
-家长与孩子一起讨论课文内容，分享彼此的感受。
-撰写一篇关于父爱的作文，表达对父爱的感激之情。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-父亲节相关资料：收集关于父亲节的起源、意义以及世界各地庆祝父亲节的习俗，让学生了解父爱的文化内涵。
-家庭关系研究：介绍一些关于家庭关系和亲子沟通的心理学研究成果，帮助学生更好地理解父母的行为和期望。
-父亲形象文学作品：推荐一些描写父爱的文学作品，如《背影》、《父亲》等，让学生通过阅读感受父爱的伟大。
-父亲节主题活动：搜集一些父亲节期间的家庭活动案例，如亲子手工、家庭摄影等，激发学生的参与兴趣。
2.拓展建议：
-鼓励学生阅读关于父爱的文学作品，通过阅读了解不同文化背景下父爱的表达方式。
-组织学生进行家庭采访，记录父母的故事，增进亲子间的沟通和理解。
-开展亲子活动，如一起做饭、散步、看电影等，增进家庭成员间的感情。
-引导学生创作关于父爱的诗歌、绘画或手工艺品，表达对父爱的感激之情。
-利用网络资源，如教育平台、亲子教育论坛等，获取更多关于家庭教育和亲子沟通的实用信息。
-邀请家长参与课堂活动，分享他们的育儿经验和与孩子相处的点滴，为学生提供真实的生活案例。
-组织学生观看关于父爱的电影或纪录片，通过视觉艺术感受父爱的伟大。
-设计亲子游