新部编版小学六年级上册道德与法治《公民的基本权利和义务》说课稿 附反思含板书【共两套说课稿】.pdf

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新部编版小学六年级上册道德与法治说课稿

第二单元我们是公民

第四课《公民的基本权利和义务》说课稿

尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《公

民的基本权利和义务》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、

“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评

指正。

一、说教材

《公民的基本权利和义务》是《道德与法治》六上法治专册第四

课的内容。本课3个板块逻辑架构十分明显，先讲权利再讲义务，后

讲人权，有助于帮助学生形成权利与义务相统一的概念。本课所依据

的《青少年法治教育大绢》的相应部分是“青少年法治教育的内容”

中的义务教育小学中高年级的教学内容与要求，具体对应的内容与要

求是：“初步了解公民的基本权利和义务，初步理解权利行使规则，

树立依法维权意识，树立有权利就有义务的观念。”

本节课是第一课时，教学内容为教材第一板块：公民的基本权利。

教材详细介绍了公民基本权利是我们在国家和社会生活中最重要的

权利，公民享有广泛的权利，宪法和法律保障这些权利，权利行使有

界限。本课对帮助学生知晓公民基本权利的内容，提高权利意识，维

护合法权益具有重要意义。

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二、说学情

经过课前观察、访谈形式了解到六年级学生对自己所享受的权利

略知一二，但权利意识模糊，对于自己究竟享有什么权利知之甚少，

法治观念及公民意识淡薄。另外，由于小学生是弱势群体，有可能面

对侵权受到伤害而不知道如何去保护自己。因此，对他们进行权利敎

育，使之明确如何正确行使公民基本权利是一件非常必要的事情。

三、教学目标：

1、通过学习，让学生初步了解公民的基本权利和义务。

2、普及相关的法律知识。

3、提高学生法律意识，初步建立运用法律维护自身权益的意识。

四、教学重难点：

【教学重点】：了解相关法律法规对公民基本权利和义务的规定

【教学难点】：明确权利和义务的关系，构建法治意识

五、紧扣重点，说教法

依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法

和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验

法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，

主动探究，完成学习任务。

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六、教学过程

1、故事导入

师：《闻鸡起舞》《中流击楫》

师：祖逖、刘琨的英勇行为让我们敬佩不已。同学们，你们已

经年满十周岁了，相对于一二年级的小弟弟、小妹妹，你们长大了，

长高了，也更加懂事了。你们有自己的道德要求，让“学法、知法、

守法、用法”成为你们的习惯，因为法律就是无论做什么事情都必

须遵守的行为规范。

师：这节法制课我们来学习《公民的基本权利和义务》。

2、公民、权利和义务的概念

看了课题你有什么疑问？结合生活实际谈谈你的理解。（引导理

解概念）

学生自由发言讨论，师总结解释概念。

师：权利与义务的关系

3、权利的范畴