《工程训练》课程教学大纲（智能制造工程专业）.doc
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一、课程简介
课程中文名
工程训练
课程英文名
EngineeringTraining
双语授课
￡是?否
课程代码课程学分
4
周（学时）
4周（80学时）
课程类别
□专业认知实习
□专业见习
?工程实训
□毕业实习
□其他
课程性质
?必修
□选修
□其他
课程形态
□线上
?线下
□线上线下混合式
□社会实践
□虚拟仿真实验教学
考核方式
□闭卷□开卷□课程论文?课程作品￡汇报展示?报告
?课堂表现□阶段性测试□平时作业□其他（可多选）
开课学院
机器人工程学院
开课
系(教研室)
机械工程系
面向专业
机械设计制造及其自动化、智能制造工程
开课学期
第3学期
先修课程
专业导论、工程材料与成型技术基础、机械制图及CAD等
后续课程
机械原理、机械设计、机械制造技术等
选用教材
王湘江.金工实习（第二版）[M].北京：电子科技大学出版社，2021.
参考书目
1.陈海波.工程通识训练[M].北京：机械工业出版社，2021.
课程资源
无
课程简介
本课程是机械制造及自动化和智能制造工程专业必修的一门专业认知实践课，是一门既有系统理论又有很强实践性的专业技术课，使学生了解机械制造的一般过程、金属加工的主要工艺方法，能完成简单零件的加工与操作。通过实习，让学生养成热爱劳动，遵守纪律的好习惯和理论联系实际的严谨作风，激发学生的专业兴趣，增强学生的专业意识、专业的国家使命感；培育工匠精神，使学生明确专业方向，从而提高后续课程学习的目的性和针对性。此课程是依托专业实践开展劳动教育的课程。
二、课程目标
表1课程目标
序号
具体课程目标
课程目标1
了解机械工程安全常识、基本知识、技术标准、政策法规以及常用的机械加工设备及工艺过程，初步形成正确使用通用加工设备和专用工具的能力及评价专业工程实践和复杂机械加工问题解决方案对社会和安全的影响。
课程目标2
根据学科专业布置实训项目及内容，系统进行交叉合作技能训练，培养学生理解并形成团队协作意识。
课程目标3
通过系统的工程技术学习和工艺技能训练，使学生能具有工程管理、工作进度合理安排等方面的意识，并形成进一步分析复杂机械工程项目管理一般规律的能力。
表2-1课程目标与毕业要求对应关系（机械设计制造及自动化专业）
毕业要求
指标点
课程目标
毕业要求6：工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价机械工程专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。【H】
6.1：熟悉与机械工程相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规，并能据此评价专业工程实践和复杂机械工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响。
课程目标1
毕业要求9：个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。【M】
9.1：能够认识到多学科团队对复杂机械工程实践中的意义和作用，具备良好的团队协作意识。
课程目标2
毕业要求11：项目管理：理解并掌握机械工程相关领域工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。【L】
11.2：能够将工程管理知识与经济决策方法应用于多学科环境的机械工程项目管理活动中，使用合适的管理方法组织任务、协调工作团队，确保工作进度。
课程目标3
表2-2课程目标与毕业要求对应关系（智能制造工程专业）
毕业要求
指标点
课程目标
毕业要求6：工程与社会：能够基于智能制造工程专业相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂智能制造工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。【H】
指标点6.1：熟悉与智能制造工程相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规，并能据此评价专业工程实践和复杂智能制造工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响。
课程目标1
毕业要求9：个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。【M】
指标点9.1：能够认识到多学科团队对复杂智能制造工程实践中的意义和作用，具备良好的团队协作意识。
课程目标2
毕业要求11：项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。【L】
指标点11.2：能够将工程管理知识与经济决策方法应用于多学科环境的智能制造工程项目管理活动中，使用合适的管理方法组织任务、协调工作团队，确保工作进度。
课程目标3
三、教学内容及要求
（一）学习内容
车间实训。（1）工程训练认知与劳动和安全教育培训等。（2）车工、钳工、焊接、拆装、刀具刃磨、铣工、刨工、综