第一单元《我们的节假日》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版.docx
第一单元《我们的节假日》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版
主备人
备课成员
设计思路
本节课以统编版道德与法治二年级上册《我们的节假日》为教学内容，旨在让学生了解我国的传统节假日，培养他们的民族情感和文化认同。通过生动有趣的故事、图片、互动游戏等形式，激发学生的学习兴趣，引导他们关注节假日背后的文化内涵和传统习俗。同时，结合学生的生活实际，让他们学会尊重和传承中华优秀传统文化，培养良好的道德素养。整节课设计注重培养学生的参与性、互动性和实践性，以实现教学目标的有效达成。
核心素养目标
1.培养学生对中国传统文化的认知和尊重，提高文化认同感。
2.发展学生的法治意识，让他们了解节假日与法律、习俗的关系。
3.增强学生的道德观念，引导他们在节假日中践行尊敬长辈、关爱他人的传统美德。
4.提升学生的社会参与能力，鼓励他们在节假日期间积极参与社会实践活动。
教学难点与重点
1.教学重点
-认知我国的传统节假日：本节课的核心内容是让学生认识和了解我国的春节、清明节、端午节等传统节日的来历、习俗和意义。例如，春节的贴对联、放鞭炮、团圆饭等习俗，清明节扫墓、踏青的传统活动，以及端午节的包粽子、赛龙舟等。
-尊重和传承中华优秀传统文化：强调学生在节假日中应尊重长辈、关爱他人，传承中华传统美德。如春节期间给长辈拜年、送红包，以及节假日期间参与志愿服务等。
2.教学难点
-理解节假日背后的文化内涵：对于二年级的学生来说，理解节假日背后的文化内涵可能较为困难。例如，讲解端午节纪念屈原的故事，需要教师通过生动的语言和形象的比喻，让学生理解屈原的爱国精神以及端午节的传统习俗。
-掌握节假日的法律知识：让学生了解节假日与法律、习俗的关系，如国家法定节假日的设置、放假规定等，这些内容对学生来说可能较为抽象。教师可以通过举例说明，如讲解国庆节是中华人民共和国成立的纪念日，是法定的公共假日，让学生理解节假日与法律的关系。具体难点如下：
-春节的习俗与意义：如何让学生理解春节的习俗如贴对联、放鞭炮的意义，以及春节对家庭团聚的重要性。
-清明节的纪念活动：如何让学生理解清明节扫墓的传统文化，以及踏青活动的寓意。
-端午节的习俗与传统：如何让学生掌握端午节包粽子、赛龙舟的习俗，以及纪念屈原的背景。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过讲解节假日的起源、习俗和意义，为学生提供系统的知识。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对节假日的认识和体验，增强互动性。
3.情境教学法：模拟节假日场景，如春节的团圆饭、端午节的包粽子，让学生在情境中体验和学习。
教学手段：
1.多媒体教学：使用PPT展示节假日相关的图片和视频，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。
2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，检验学生对节假日知识的掌握程度。
3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线故事、动画，加深对节假日文化内涵的理解。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对《我们的节假日》的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道春节、清明节、端午节是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于这些节日的图片或视频片段，让学生初步感受节日的魅力或特点。
简短介绍节假日的概念、意义和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.节假日基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解节假日的定义、类型和传统习俗。
过程：
讲解节假日的定义，包括其主要类型（传统节日、法定假日等）。
详细介绍节假日的重要组成部分或习俗，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.节假日案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解节假日的文化内涵和传统习俗。
过程：
选择几个典型的节假日案例进行分析，如春节、清明节、端午节。
详细介绍每个案例的背景、习俗、意义，让学生全面了解节假日的重要性。
引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何传承和发扬传统习俗。
小组讨论：让学生分组讨论节假日的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与节假日相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节假日的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，