第一单元我们的节假日 整体说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版.docx
第一单元我们的节假日整体说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版
一、设计意图
本单元围绕“我们的节假日”这一主题，旨在通过认识传统节日的来历和习俗，培养学生的民族自豪感和文化认同感，增强学生的社会责任感。通过学习，使学生了解节日的意义，懂得尊重和传承传统文化，激发学生热爱生活、热爱祖国的情感。
二、核心素养目标
1.培养学生尊重和传承传统文化的意识，增强文化自信。
2.提升学生的人际交往能力，学会在节日期间与家人、朋友和谐相处。
3.培养学生的社会责任感，认识到节日对于社会和谐的重要性。
4.增强学生的审美情趣，通过节日活动感受传统文化的魅力。
三、重点难点及解决办法
重点：1.学生对传统节日的来历和习俗的理解与掌握。
2.学生在节日中的角色定位和责任担当。
难点：1.如何让学生在理解节日意义的基础上，形成对传统文化的尊重和传承。
2.如何引导学生在现实生活中践行节日中的道德规范和社会责任。
解决办法：
1.通过故事、图片、视频等多种教学手段，生动展示节日的来历和习俗，帮助学生理解和记忆。
2.设置角色扮演、小组讨论等活动，让学生在互动中体验节日文化，培养尊重和传承传统文化的意识。
3.结合生活实例，引导学生思考节日中的道德规范和社会责任，通过实践体验来突破难点。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级上册统编版教材。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的节日图片、历史视频、传统习俗的动画或图表。
3.实验器材：无需实验器材。
4.教室布置：设置分组讨论区，布置节日主题的背景板，营造节日氛围。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
教师通过提问：“同学们，你们知道我国的传统节日有哪些吗？”引导学生思考并回答。随后，教师展示一幅中国传统节日的图片，如春节的舞龙舞狮或中秋节的月饼，激发学生的兴趣，引出本节课的主题：“第一单元我们的节假日”。
2.讲授新知（20分钟）
（1）介绍传统节日的来历和习俗
教师通过讲解或播放视频，介绍春节、端午节、中秋节等传统节日的来历和习俗，让学生了解节日的文化内涵。
（2）分组讨论：节日的意义
将学生分成小组，讨论节日对于个人、家庭和社会的意义，每组派代表分享讨论成果。
（3）案例分析：节日中的道德规范
教师列举一些节日中的道德规范案例，如尊老爱幼、团结互助等，引导学生思考如何在节日中践行这些规范。
3.巩固练习（10分钟）
（1）看图识节：教师展示不同节日的图片，学生说出对应的节日名称和习俗。
（2）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟节日场景，体验节日氛围。
4.课堂小结（5分钟）
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调传统节日的文化意义和道德规范，鼓励学生在日常生活中传承和弘扬传统文化。
5.作业布置（5分钟）
（1）调查问卷：让学生回家后向家人询问关于传统节日的习俗，填写调查问卷。
（2）实践作业：让学生在家长指导下，参与一项传统节日的庆祝活动，如包饺子、做月饼等，并记录下自己的感受。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-传统节日故事：收集和整理关于春节、端午节、中秋节等传统节日的民间故事，如《年兽的传说》、《屈原投江》、《嫦娥奔月》等，丰富学生对节日文化背景的了解。
-节日习俗资料：搜集各地传统节日的习俗资料，包括饮食、服饰、活动等方面的信息，让学生了解我国传统节日的多样性。
-传统节日诗词：选取与节日相关的古诗词，如《元日》、《端午即事》等，通过诗词欣赏，感受节日的文化韵味。
-节日手工艺品：介绍传统节日的手工艺品，如剪纸、泥塑、灯笼等，让学生了解传统节日的艺术表现。
2.拓展建议：
-家庭文化传承：鼓励学生在家庭中参与传统节日的庆祝活动，与家人一起制作节日食品、装饰家居，体验传统节日的氛围。
-社区实践活动：组织学生参观社区的传统节日庆典活动，如庙会、花市等，实地感受节日文化。
-学校节日庆典：在学校举办节日庆典活动，如春节文艺演出、端午节龙舟赛等，让学生在活动中学习和传承节日文化。
-研究性学习：引导学生以小组形式，选择一个传统节日进行研究，包括节日的历史起源、文化内涵、现代传承等方面，撰写研究报告。
-诗歌朗诵会：组织诗歌朗诵会，让学生通过朗诵与节日相关的古诗词，感受传统节日的文化魅力。
-手工艺品制作：学习传统手工艺品的制作方法，如剪纸、泥塑等，体验传统节日的艺术创造。
-美食文化体验：邀请家长参与，教授传统节日的特色美食制作，如包饺子、做月饼等，让学生在制作过程中了解节日饮食文化。
-网络资源搜索：指导学生利用网络资源，搜索有关传统节日的资料，如节日历史、习俗、图片等，拓宽知识面。
七、教学反思与总结
今天上了关于“我们的节假日”这节课，我觉得整体来说还是收获挺多的，