七年级信息技术上册 用WORD制作小报说课稿.docx
七年级信息技术上册用WORD制作小报说课稿
一、教材分析
七年级信息技术上册《用WORD制作小报》旨在帮助学生掌握基本的文字处理和排版技能，培养学生动手操作和创意设计的能力。本节课内容与课本紧密相连，通过制作小报，使学生熟练运用WORD软件进行文字编辑、图片插入和页面布局，提高学生的信息技术素养。
二、核心素养目标
培养学生信息意识，提高信息获取和加工能力；发展计算思维，学会利用文字处理软件进行创意设计；增强实践能力，通过制作小报提升动手操作和问题解决能力；提升审美素养，培养良好的信息呈现和表达习惯。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生已经具备基本的计算机操作技能，如鼠标和键盘的使用，以及基本的文档编辑能力。对于WORD软件，学生可能已经接触过简单的文字输入和格式设置。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程普遍具有较高兴趣，尤其是涉及创意设计和实践操作的内容。学生的能力参差不齐，部分学生可能在设计排版和图片处理方面表现突出，而有些学生可能对细节处理和软件操作不够熟练。学习风格上，学生既有偏于动手实践的，也有偏好理论学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在制作小报时可能面临设计灵感不足、排版布局不合理、图片插入和编辑困难等问题。此外，对于一些基础操作不熟悉的学生，可能会在软件使用上遇到障碍，需要教师耐心指导和示范。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：讲解WORD软件的基本操作和排版技巧，为学生提供制作小报的理论基础。
2.演示法：通过实际操作演示制作小报的过程，让学生直观学习每一步骤。
3.实践法：鼓励学生动手实践，自主制作小报，培养实际操作能力。
教学手段：
1.多媒体演示：利用PPT展示小报制作过程，提高教学内容的可视性和吸引力。
2.教学软件辅助：利用WORD软件进行实时操作，展示软件功能，方便学生模仿学习。
3.网络资源利用：引导学生查找相关素材和教程，拓展学习资源，提高学习效果。
五、教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.情境创设：展示几份精美的小报作品，激发学生兴趣。
2.提出问题：引导学生思考如何利用WORD制作出类似的小报。
3.学生分享：邀请学生分享自己制作小报的经验和遇到的困难。
二、讲授新课（15分钟）
1.讲解WORD软件的基本操作，包括文字输入、字体设置、段落格式等（用时5分钟）。
2.演示如何插入图片、调整图片大小和位置（用时5分钟）。
3.讲解页面布局和排版技巧，如分栏、页眉页脚设置等（用时5分钟）。
三、巩固练习（20分钟）
1.学生分组练习：将学生分成小组，每组利用WORD制作一份小报（用时15分钟）。
2.教师巡视指导：在学生制作过程中，教师巡视并个别指导，帮助学生解决遇到的问题。
3.交流分享：每组展示自己的小报，其他小组进行评价和反馈。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：如何使小报更加美观？
2.学生回答：回答包括图片选择、排版设计、色彩搭配等方面。
3.教师总结：根据学生回答，总结小报制作的美观技巧。
五、师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：在制作小报的过程中，遇到哪些问题？
2.学生回答：学生分享在制作过程中遇到的问题和解决方法。
3.教师点评：针对学生的问题和解决方法进行点评和总结。
六、总结与拓展（5分钟）
1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调小报制作的基本技巧。
2.拓展：鼓励学生在课后尝试使用其他软件制作小报，如PPT等。
教学时间分配：
导入环节：5分钟
讲授新课：15分钟
巩固练习：20分钟
课堂提问：5分钟
师生互动环节：5分钟
总用时：45分钟
六、拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
-《Word排版技巧与设计美学》：介绍Word的高级排版技巧，如页眉页脚的个性化设计、表格的复杂布局等，以及排版设计中的美学原则。
-《图文混排的艺术》：探讨如何在文档中巧妙地插入和排版图片，以及如何通过图文混排提升文档的视觉效果。
-《Word模板制作与应用》：讲解如何制作和使用Word模板，以及如何根据不同需求定制模板，提高工作效率。
2.课后自主学习和探究：
-学生可以尝试使用Word制作电子贺卡，练习文字排版和图片插入技巧。
-鼓励学生设计一份班级通讯，内容包括班级新闻、学生作品展示等，通过实际操作加深对排版和设计的理解。
-引导学生探索Word的宏功能，学习如何录制和运行宏，以提高文档处理的自动化程度。
-组织学生进行小组合作，共同完成一份关于学校活动的宣传册，通过分工合作，提升团队协作能力和项目管理能力。
-探索Word与其他软件（如Photoshop、Illustrator）的协同使用，学习如何将不同软件的强大功能结合起来，制作更专业的小报。