七年级信息技术上册 海报制作说课稿 苏科版[001].docx

七年级信息技术上册海报制作说课稿苏科版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为七年级信息技术上册《海报制作》内容，通过学习，学生将掌握海报的基本设计原则，了解海报制作的基本步骤，并学会使用软件进行海报设计。具体内容包括海报设计的基本原则、海报制作的基本步骤、软件操作及创意设计等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、审美素养和创新素养。通过海报制作的学习，学生能够提升信息获取和处理能力，增强对视觉艺术的理解和欣赏，同时激发创新思维，学会将想法转化为具体的设计作品。

学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们刚刚接触信息技术课程，对计算机操作和设计软件有一定的好奇心和学习兴趣。在知识层面上，学生已经具备基本的计算机操作能力，但对于海报设计的相关知识和技巧了解有限。在能力方面，学生的动手操作能力、创新思维和审美能力有待提高。此外，学生在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、缺乏耐心等问题，这可能会影响课程的学习效果。

在海报制作这一章节，学生需要运用所学知识将创意转化为实际设计，这对他们的信息素养、审美素养和创新素养提出了较高要求。由于学生初次接触海报设计，可能对设计原则和软件操作存在困惑，因此在教学过程中需要注重引导和示范，帮助学生逐步掌握设计技巧。

总体来看，七年级学生对信息技术课程充满期待，但同时也面临着知识储备不足、能力发展不均衡等挑战。针对这些情况，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，同时通过实践活动提升学生的信息处理、审美判断和创意设计能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备苏科版七年级信息技术上册教材。

2.辅助材料：收集与海报设计相关的图片、图标、模板等，用于启发学生创意和展示设计技巧。

3.实验器材：准备电脑设备供学生使用，并确保软件如Photoshop或类似的图像处理软件已安装。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，营造良好的学习氛围，便于学生互动和实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一些优秀的海报作品，引导学生观察并讨论海报的特点和设计元素。

-提问：你们认为一个好的海报应该具备哪些要素？

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题——海报制作。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解海报设计的基本原则，如色彩搭配、字体选择、构图布局等。

-介绍海报制作的基本步骤，包括创意构思、素材收集、设计软件操作等。

-展示设计软件的基本操作，如图层管理、绘图工具、文字编辑等。

-通过实际操作演示，展示海报设计的完整过程，包括创意表达、素材应用和最终效果呈现。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一个主题进行海报设计。

-教师巡回指导，帮助学生解决操作上的问题，并提供设计建议。

-学生完成海报设计，教师邀请学生展示作品，并给予点评。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调海报设计的基本原则和操作步骤。

-学生分享学习心得，提出自己在设计过程中遇到的问题和解决方法。

-教师点评学生的作品，鼓励学生在课后继续练习和创作。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后完成个人海报设计，主题自选，要求体现创意和设计技巧。

-提交作业要求：海报尺寸为A3，使用设计软件完成，提交电子版和打印版各一份。

-下节课将进行作业展示和交流，鼓励学生互相学习和借鉴。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-海报设计的历史与发展：介绍海报设计的历史背景、重要设计师及其作品，如国际主义风格、现代海报设计等。

-海报设计风格分类：探讨不同风格的海报设计，如复古风格、极简风格、艺术装饰风格等。

-海报设计技巧与应用：分析海报设计中的色彩搭配、字体选择、构图布局等技巧，以及在实际设计中的应用案例。

-设计软件介绍：介绍更多设计软件，如Illustrator、CorelDRAW等，以及它们在海报设计中的应用。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关书籍或资料，深入了解海报设计的历史和发展。

-鼓励学生关注国内外知名设计师的作品，学习他们的设计理念和技巧。

-组织学生参加海报设计比赛或展览，提高他们的实践能力和审美水平。

-鼓励学生尝试不同风格的海报设计，培养他们的创新思维和审美能力。

-引导学生关注生活中的海报设计，如广告、文化活动等，提高他们对设计环境的敏感度。

-鼓励学生利用设计软件进行实践，掌握更多设计工具和技巧。

-组织学生进行小组合作，共同完成海报设计项目，提高他们的团队协作能力。

-鼓励学生关注环保和可持续发展主题，设计具有社会责任感的海报作品。

-引导学