全国苏科版初中信息技术七年级上册第七单元第2节《视频的获取与加工》说课稿.docx
全国苏科版初中信息技术七年级上册第七单元第2节《视频的获取与加工》说课稿
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
全国苏科版初中信息技术七年级上册第七单元第2节《视频的获取与加工》说课稿
教材分析
本节课内容选自全国苏科版初中信息技术七年级上册第七单元第2节《视频的获取与加工》。本节课旨在让学生掌握视频获取的基本途径，了解视频编辑的基本方法，培养学生的信息素养和创新能力。教材以实际操作为主线，通过讲解和实例分析，使学生能够熟练运用信息技术处理视频资源，为后续学习打下基础。本节课与课本内容紧密相连，注重理论与实践相结合，符合教学实际需求。
核心素养目标
1.培养学生运用信息技术解决问题的能力。
2.提升学生对信息技术的兴趣和好奇心。
3.强化学生合作探究，发展创新思维。
4.增强学生对信息技术伦理和法律法规的认识。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
-学生已经学习了信息技术的基础知识，如计算机操作、网络应用等。
-学生对图片和音频的获取与加工有了初步的了解和操作经验。
-学生在日常生活中已有一定的视频观看和简单编辑的经历。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
-学生对视频制作和编辑充满好奇，对新技术有较高的学习热情。
-学生具备一定的操作能力，但编辑技巧尚待提高。
-学生倾向于通过实际操作和互动交流来学习，喜欢直观、生动的教学方式。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
-学生可能对视频获取的途径和方法不够熟悉，需要引导和示范。
-学生在视频编辑过程中可能遇到技术难题，需要教师提供及时的帮助和指导。
-学生可能对视频编辑软件的使用不熟练，需要逐步培养操作技巧。
教学资源
-软件资源：视频编辑软件（如会声会影、剪映等）
-硬件资源：计算机、投影仪、摄像头、麦克风
-课程平台：校园网络教学平台
-信息化资源：教学视频、示范案例、素材库
-教学手段：PPT演示、小组讨论、现场操作演示
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对视频获取与加工的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
-开场提问：“你们在生活中都接触过哪些视频？这些视频是如何来的？”
-展示一些精彩的视频片段，让学生初步感受视频的魅力。
-简短介绍视频获取与加工的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.视频获取与加工基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解视频获取与加工的基本概念、组成部分和原理。
过程：
-讲解视频获取的定义，包括网络下载、手机拍摄等途径。
-介绍视频加工的基本组成部分，如剪辑、添加特效、合成等。
-通过实例，让学生更好地理解视频获取与加工的实际应用。
3.视频获取与加工案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解视频获取与加工的特性和重要性。
过程：
-选择几个典型的视频获取与加工案例进行分析。
-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解视频获取与加工的多样性。
-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用视频获取与加工解决实际问题。
-小组讨论：让学生分组讨论视频获取与加工的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
-将学生分成若干小组，每组选择一个与视频获取与加工相关的主题进行深入讨论。
-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对视频获取与加工的认识和理解。
过程：
-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调视频获取与加工的重要性和意义。
过程：
-简要回顾本节课的学习内容，包括视频获取与加工的基本概念、案例分析等。
-强调视频获取与加工在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。
-布置课后作业：让学生利用所学知识，制作一个简单的视频作品，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-视频编辑软件拓展：介绍其他流行的视频编辑软件，如AdobePremierePro、FinalCutPro等，并简要说明各自的特点和适用场景。
-视频获取途径拓展：除了常规的网络下载和手机拍摄，还可以介绍视频捕捉设备、视频转码工具等，以及如何从电视、电影等媒体中获取视频素材。
-视频格式拓展：讲解常见的视频格式