第七单元 课文21《雪孩子》（说课稿）-2024-2025学年二年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docx
第七单元课文21《雪孩子》（说课稿）-2024-2025学年二年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容是统编版·五四制二年级语文上册第七单元课文21《雪孩子》。本文通过讲述雪孩子勇敢救人的故事，展现了雪孩子的善良和无私。
教学内容与学生已有知识的联系：本单元的主题是“关爱他人”，学生在之前的学习中已经接触过类似的课文，如《小松鼠的冬天》、《小壁虎借尾巴》等，对关爱他人的主题有所了解。本节课《雪孩子》的故事情节生动，易于学生理解，同时结合了二年级学生已掌握的生字词和句型，有助于巩固和提高学生的语文素养。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和学习能力。通过学习《雪孩子》，学生将能够：
1.语言运用：正确朗读课文，理解词语和句子的含义，运用课文中的语言描述人物形象和故事情节。
2.思维品质：培养想象力，通过课文内容引发学生对关爱他人、勇敢无畏等品质的思考和认同。
3.学习能力：学会通过观察、分析、讨论等方式，提取课文中的关键信息，提高自主阅读和表达能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①掌握课文中的生字词，能够正确书写和朗读。
②理解课文内容，能够概括雪孩子的故事情节，感受雪孩子的善良和勇敢。
2.教学难点
①理解课文中的比喻和拟人等修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。
②结合课文，引导学生深入思考雪孩子无私奉献的精神内涵，培养良好的道德情操。
具体来说：
-教学重点中的①，要求学生在课堂上通过反复朗读、认读，掌握生字词的正确读音和书写，这是基础知识的巩固。
-教学重点中的②，要求学生能够复述故事梗概，理解课文的主题思想，这是对课文内容的深入理解。
-教学难点中的①，要求学生在理解课文的基础上，识别并理解课文中的修辞手法，如“雪孩子仿佛在微笑”等，这是提升学生文学素养的过程。
-教学难点中的②，要求学生不仅理解故事表面，还要从中领悟到关爱他人、勇于牺牲的精神，这是对学生情感态度和价值观的培养。
教学方法与策略
1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，以讲授引导学习，以讨论促进思考。
2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟雪孩子与其他角色的对话，增强对课文情境的理解；通过小组讨论，探讨雪孩子的品质及其对现实生活的启示。
3.教学媒体：使用多媒体课件展示课文插图，帮助学生形象地理解故事情节；利用电子白板进行生字词教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-通过播放一首关于雪的儿歌或诗歌，激发学生对雪的想象和兴趣。
-提问：“你们在哪里见过雪？雪是什么颜色的？它给你们什么感觉？”
-引导学生分享他们对雪的印象，自然过渡到本课的主题《雪孩子》。
2.讲授新知（20分钟）
-首先让学生自由朗读课文，注意生字词的读音和书写。
-教师带领学生逐段讲解课文，解释生字词，分析句子结构和修辞手法。
-通过提问和讨论，引导学生理解课文中的故事情节，感受雪孩子的形象。
-结合课文内容，讨论雪孩子的勇敢和无私，以及这些品质在生活中的体现。
3.巩固练习（10分钟）
-进行生字词的书写练习，让学生在练习本上书写本节课学习的生字词。
-进行课文内容的填空练习，检查学生对课文内容的掌握情况。
-分组讨论，让学生用自己的话复述雪孩子的故事，增强语言表达能力。
4.课堂小结（5分钟）
-总结本节课的学习内容，强调雪孩子的勇敢和无私品质。
-提问：“通过今天的学习，你们认为雪孩子是一个怎样的人物？你们从中学到了什么？”
-鼓励学生在日常生活中也要像雪孩子一样，勇敢、无私、关爱他人。
5.作业布置（5分钟）
-布置课后作业：让学生写一篇关于雪孩子的读后感，或者创作一个以雪孩子为主题的短故事。
-强调作业要求，提醒学生按时完成，并鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.语言能力方面：通过本节课的学习，学生能够正确朗读课文《雪孩子》，流利地书写和认读课文中出现的生字词。他们对字词的理解和运用能力有所提高，能够在句子中正确使用这些生字词，并且在日常交流中也能够运用到所学的词汇。
2.理解能力方面：学生对《雪孩子》的故事情节有了深入的理解，能够概括故事的主要内容，讲述雪孩子的勇敢和无私行为。他们能够理解课文中的比喻和拟人等修辞手法，提高了文学鉴赏能力。
3.思维品质方面：学生在学习过程中，通过讨论和思考，能够理解雪孩子形象背后的道德寓意，认识到关爱他人、勇于牺牲的重要性。他们在分析课文时，能够提出自己的见解，展现出批判性和创造性思维。
4.情感态度方面：学生在学习《雪孩