第七单元《语文园地七》（说课稿）-2024-2025学年二年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docx
第七单元《语文园地七》（说课稿）-2024-2025学年二年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）
一、课程基本信息
1.课程名称：《语文园地七》
2.教学年级和班级：2024-2025学年二年级
3.授课时间：[具体上课时间]
4.教学时数：1课时
本节课以统编版·五四制二年级语文上册《语文园地七》为教学内容，通过生动有趣的教学活动，引导学生复习巩固已学过的生字、词语和句子，培养他们的语文素养，提高阅读和表达能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生正确认读生字、词语的能力，培养学生良好的阅读习惯和初步的阅读理解能力。同时，通过口语交际活动，发展学生的倾听、表达和交流能力，增强学生的合作意识，促进学生语言思维和人文素养的全面发展。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①掌握《语文园地七》中的生字词，并能正确书写。
②能够理解课文中的词语搭配，学会在句子中运用。
③通过阅读课文，提高对文本的感知和理解能力。
④在口语交际中，能够流利地表达自己的想法，并能与他人进行有效互动。
2.教学难点
①生字词的记忆和书写，尤其是形近字和易错字的区分。
②对课文中的抽象词语进行理解和运用，如“友谊”、“合作”等。
③在口语交际中，如何引导学生在表达时使用恰当的礼貌用语和文明礼仪。
④在阅读理解中，如何培养学生概括文本大意和提炼关键信息的能力。
四、教学资源
1.软硬件资源
-交互式智能平板
-实物投影仪
-电脑及多媒体播放设备
2.课程平台
-学校教学管理系统
-班级微信群
3.信息化资源
-统编版语文上册电子教材
-生字词学习软件
-课文朗读音频资料
4.教学手段
-多媒体课件
-实物教具（如生字卡片）
-小组合作学习用品（如讨论卡片、报告纸等）
五、教学过程
1.导入新课
亲爱的同学们，大家好！上一节课我们一起学习了《语文园地六》，大家表现得非常棒。今天我们要进入新的单元，学习《语文园地七》。在这个单元中，我们将复习我们已经学过的生字词，并通过有趣的口语交际活动，提高我们的语言表达能力。准备好了吗？那我们现在开始吧！
2.复习旧知识
首先，我们来复习一下上一单元学过的生字词。请大家翻开书本，我们一起读一读这些词语。我会随机挑选一些词语，请大家口头拼读出来，并尝试组词。例如，“日”字，大家想想可以组成什么词语呢？（学生回答）很好，“日子”、“阳光”都是正确的组词。我们再来一个，“水”字，谁来试试？（学生回答）也对，“水杯”、“小河”都很棒。
3.学习新课内容
（1）生字词学习
现在，我们来看看《语文园地七》中的生字词。请大家仔细观察这些字的形状和结构，然后我们一起来写一写。注意书写时的笔画顺序，保证字迹工整。我会先在黑板上示范，然后请大家在自己的练习本上跟着写。例如，“树”字，我们先写左边的“木”，再写右边的“者”，要注意两边的比例和间距。
（2）课文阅读
（3）课文内容探究
现在，我们来深入探究一下课文的内容。请大家再次仔细阅读课文，并找出文中你认为重要的句子或词语。我们可以一起讨论，为什么这些句子或词语很重要。例如，“友谊”这个词，在课文中出现了几次？它代表了什么意义？（学生回答）很好，友谊是我们生活中很重要的一部分，我们应该珍惜和朋友之间的友谊。
（4）口语交际活动
下面，我们来做一个口语交际活动。请大家分成小组，每组选择一个与课文相关的主题进行讨论。比如，“如何维护友谊？”或者“在合作中遇到困难怎么办？”每组选出一个代表来汇报你们的讨论成果。现在，开始分组讨论吧。（学生讨论）
4.小组讨论成果分享
（1）小组代表汇报
经过一番热烈的讨论，现在请大家回到座位上，我们来听听各小组的汇报。首先，第一小组的代表，请你来说一说你们的讨论成果。（学生汇报）很好，第一小组的同学提出了很多维护友谊的好方法。
（2）总结讨论成果
听了各小组的汇报，我们可以发现，大家对于如何维护友谊和在合作中解决问题都有自己的见解。友谊需要我们用心去经营，而合作则需要我们相互理解和沟通。这些都是我们成长中非常重要的能力。
5.课堂小结
今天我们一起学习了《语文园地七》，通过复习旧知识，学习新内容，我们不仅掌握了新的生字词，还对课文内容进行了深入的探究。在口语交际活动中，我们学会了如何表达自己的想法，并与他人进行有效互动。希望大家能够将这些知识运用到日常生活中，不断提升自己的语文素养。
6.课后作业布置
最后，我给大家布置一点课后作业。请大家回家后，把今天学过的生字词抄写一遍，并尝试用这些字词造句。同时，思考一下我们在口语交际活动中讨论的问题，如果遇到类似的情况，你会怎么处理？下节课我们再来分享。
好了，今天的课就上到这里，希望大家能够有所收获。下