小学地方课程和学校课程实施方案.docx

?一、指导思想

以党的教育方针为指导，全面推进素质教育，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，落实立德树人根本任务。立足学校实际，充分挖掘和利用校内外课程资源，丰富课程类型，满足学生多样化学习需求，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面而有个性的发展，努力提升学校办学品质。

二、实施目标

1.构建具有本校特色的地方课程和学校课程体系，优化课程结构，丰富课程内容，确保课程实施的规范化、常态化。

2.通过实施地方课程和学校课程，拓展学生的知识视野，培养学生对家乡的热爱之情，增强学生的社会责任感和公民意识。

3.发展学生的兴趣爱好和特长，提高学生的综合素质，促进学生在品德、智力、体质、审美、劳动等方面全面发展，为学生的终身发展奠定基础。

4.加强教师队伍建设，提高教师开发和实施课程的能力，促进教师专业成长，形成一支具有创新精神和实践能力的教师团队。

三、课程设置

地方课程

根据本地实际情况，选取适合本校学生的地方课程，如[具体地方课程名称1]、[具体地方课程名称2]等。这些课程旨在让学生了解本地的历史文化、风土人情、自然环境等，增强学生对家乡的认同感和归属感。

学校课程

学校课程分为以下几类：

1.品德与生活类

-文明礼仪：培养学生良好的行为习惯和文明礼仪素养，懂得尊重他人，遵守社会公德。

-心理健康：关注学生的心理健康，帮助学生树立正确的自我认知，学会应对挫折和压力，培养积极向上的心态。

2.语言与文学类

-经典诵读：诵读中华经典诗文，传承中华民族优秀传统文化，提高学生的语言表达能力和文学素养。

-趣味写作：激发学生的写作兴趣，培养学生的观察力和想象力，提高学生的写作水平。

3.艺术与审美类

-音乐欣赏：引导学生欣赏不同类型的音乐作品，培养学生的音乐感知能力和审美情趣。

-美术创作：开展绘画、手工等美术活动，培养学生的创造力和审美能力，提高学生的艺术修养。

-书法练习：学习书法基础知识，进行毛笔字和硬笔字练习，培养学生良好的书写习惯，传承书法艺术。

4.体育与健康类

-体育游戏：通过各种体育游戏，增强学生的体质，培养学生的团队合作精神和竞争意识。

-传统体育项目：如武术、跳绳等，弘扬民族传统体育文化，提高学生的身体素质和运动技能。

5.科学与实践类

-科技创新：开展小发明、小制作等科技创新活动，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的科学素养。

-生活中的科学：引导学生观察生活中的科学现象，探索科学原理，培养学生对科学的兴趣和热爱。

6.劳动与技术类

-手工制作：学习剪纸、编织、陶艺等手工制作技能，培养学生的动手能力和创造力。

-种植养殖：开展校园种植和养殖活动，让学生了解植物生长和动物养殖的基本知识，培养学生的劳动意识和责任感。

四、课程实施

课程开发

1.成立课程开发小组

由学校领导、骨干教师、学科带头人等组成课程开发小组，负责地方课程和学校课程的规划、设计、编写等工作。

2.开展课程调研

深入了解学生的兴趣爱好、学习需求和家长的期望，同时分析学校的师资力量、教学设施等资源状况，为课程开发提供依据。

3.制定课程标准

根据课程目标和学生实际，制定各课程的课程标准，明确课程内容、教学方法、评价方式等。

4.编写教材或教学资料

课程开发小组按照课程标准编写教材或教学资料，教材内容要紧密联系学生生活实际，具有趣味性、实用性和可操作性。

课程实施

1.师资培训

-组织教师参加地方课程和学校课程培训，学习课程标准、教学方法、评价方式等，提高教师的课程实施能力。

-鼓励教师开展校本教研活动，共同探讨课程实施过程中遇到的问题，分享教学经验，不断改进教学方法。

2.教学安排

-将地方课程和学校课程纳入学校课程计划，保证每周有一定的课时用于实施这些课程。

-教师要认真备课，精心设计教学方案，根据课程特点和学生实际选择合适的教学方法，确保教学质量。

-教学过程中要注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。

3.课程评价

-建立多元化的课程评价体系，对学生的学习过程和学习结果进行全面评价。评价方式包括教师评价、学生自评、学生互评等。

-评价内容要注重学生的学习态度、学习能力、实践操作能力、创新精神等方面的发展，及时发现学生的优