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窦娥冤·教案

授课题目窦娥冤

课时4课时授课类型√新授课□复习课

教学目的与要求：

1.了解戏剧及元杂剧的有关常识

2.理清情节结构，把握杂剧内容。

3.通过窦娥冤这一冤案，认识元代社会黑暗和统治者的残暴，认识当时阶级矛盾的尖锐。认识窦

娥的刚烈性格和反抗精神。

4.从文学鉴赏的角度理解关汉卿设计三桩誓愿应验的用意。

教学重点与难点：

1.鉴赏个性化的人物语言，把握杂剧内容，赏析人物形象。

2.准确把握戏剧冲突，归纳概括主题。

教学方法与手段：

1.略读训练法:用略读法，使学生做到注意力高度集中，抓住关键词句，领会文章的大意。

2.点拨法:启发学生深入理解语文学习的方法和精髓。

3.自主学习法:让学生查阅相关资料，做手抄报作业，培养学生搜索资料的能力，扩大学生的阅读

面。

教学安排：

1.教学条件：多媒体教室、ppt

教学内容及过程旁批

一、新课导入:

鲁迅说：“悲剧是把有价值的东西毁灭给人看。”《祝福》展示了一位勤劳、

善良的女性祥林嫂被毁灭的过程，显示了封建礼教的罪恶。“列之于世界大悲剧

之中亦无愧色”的古典悲剧精品《窦娥冤》则展示了一位精神高尚的善良女性窦

娥被毁灭的过程。

有价值而被毁灭是令人痛苦的，那窦娥究竟犯了何法要被毁灭呢？

二、简介元杂剧：

元杂剧有一套较严格的体制：

结构：元杂剧一般是一本四折演一完整的故事，个别的有五折、六折或多本

连演。折是音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落，它不受时间、地点

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的限制，每一折大都包括较多的场次，类似于现代戏剧的“幕”。有的杂剧还有

“楔子”，通常在第一折之前起交代作用。相当于现代剧的序幕，用来说明情节，

介绍人物。杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子。

角色：扮演的角色有末、旦、净、丑等。元杂剧每本戏只有一个主角，男主

角称正末，女主角称正旦。此外，男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、

小末（少年）等；女配角有副旦、外旦、小旦等。

净：俗称“大花脸”，大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物。如张飞、

李逵。丑：俗称“小花脸”，大抵扮演男次要人物。此外，还有孛（bó）老（老

头儿）、卜儿（老妇人）、孤（官员）、徕儿（小厮）。演出时一本四折都由正末或

正旦独唱。（其他角色只有说白），分别称为“末本”或“旦本”。

剧本的构成：剧本由唱、科、白三部分构成。

唱词是按一定的宫调（乐调）、曲牌（曲谱）写成的韵文。元杂剧规定，每

一折戏，唱同一宫调的一套曲子，其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。

元杂剧的唱词按一定宫凋写成。共分五个宫(五个全音阶)：正宫、中吕宫、南昌

宫、仙吕宫、黄钟宫，分别个当于现在的C、D、E、G、A五个乐调(谱号)；曲牌，

相当于现在的调号和板号(如二黄散板、西皮快板等)，也即简谱中的曲谱和节拍。

元杂剧中一折限于一调一韵。

科是戏剧动作的总称。包括舞台的程式、武打和舞蹈。科范或叫“科”“介”，

是关于动作、表情或其他方面的舞台提示，如“笑科”“见科”“把盏科”“做掩

泪科”“内作起风科”等。

白是“宾白”，是剧中人的说白部分。”宾白又分以下四种：对白：人物对话；

独白：人