《世间最美的坟墓》教学设计2022-2023学年高教版中职语文基础模块下册.pdf
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教学设计
授课班级授课日期第课时
课型新授教具、资料PPT、视频
课题世间最美的坟墓
知识1.能体会景、情、理的完美合。
教学目标2.能领会文中对比
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《世间最美的坟墓》课堂探究 2021-2022学年高教版中职语文基础模块下册.pdf
第十四课世间最美的坟墓
——记1928年的一次俄国旅行
学习目标
1.了解文章主要内容，理解本文主旨，加深对美的理解。
2.掌握鉴赏散文的基本方法，学习课文运“对比”手法来表现主题、情感的艺
术技巧。
3.引导学生理解“朴素”“最美”的深刻内涵，感悟生命真谛，培养学生崇高的
人生追求。
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《世间最美的坟墓》 公开课一等奖创新教案及说课高教版中职语文基础模块下册.pdf
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《世间最美的坟墓》教案《世间最美的坟墓》教案
一、教学目的：一、教学目的：
（一）知识目标：1、了解托尔斯泰及文章作者茨威格的成就及（一）知识目标：1、了解托尔斯泰及文章作者茨威格的成就及
著作。著作。
2、感受文章“平淡其外、激情其中”的散文语言2、感受文章“平淡其外、激情其中”的散文语言
（二）能力
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14《世间最美的坟墓》课件（共18张PPT）2025年高教版中职语文基础模块下册（含音频+视频）.ppt
世间最美的坟墓世间最美的坟墓茨威格
列夫·托尔斯泰,19世纪末20世纪初俄国最伟大的批判现实主义作家,也是世界文学史上最杰出的作家之一,他的文学作品在世界文学史中占有第一流的地位.代表作有:《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》以及自传体三部曲《幼年》、《少年》、《青年》。
走进文本托尔斯泰的坟墓到底是怎样的？请同学们在文中找出描写的句子。
1远离尘嚣，孤零零地躺在林荫里。顺着一条羊肠小路信步走去，穿过林间空地和灌木丛，便到了墓前；这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大树荫庇。2它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯
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高教版中职语文基础模块下册14世间最美的坟篁同
步练习）（含答案）
14世间最美的坟墓
同步练习
一、基础知识训练
1.根据括号内的拼音在横线写出汉字。
尘(xiao)墓(zh6ng)偶(er)许
_____(nud)
所_____(lei)______栏(zhd)禁______(gu)
一响(sasa)
华(she)心(xian)戏(xi)
窿(qi6ng)
墓_____(xue)陵(qin)低(yin)震
(han)
2.下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（）o
A.荫凉荫蔽荫庇绿树成荫
B.尽量尽管尽情尽善尽美
C.强调强嘴强占强词夺理
D.和暖和声柔和地利人和
3.以下作品不属于作
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14 《世间最美的坟墓》 公开课一等奖创新教案及说课高教版中职语文基础模块下册.pdf
14《世间最美的坟墓》公开课一等奖创新教案及说课
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《世间最美的坟墓》教案
一、教学目的：
（一）知识目标：1、了解托尔斯泰及文章作者茨威格的成就及
著作。
2、感受文章“平淡其外、激情其中、感受文章“平淡其外、激情其中的散文语言
（二）能力目标：1、提高学生根据文章核心内容提出问题，并
利用问题探究、分析课文的能力。
2、示范并练习：利用与文章协调的音乐来控制语速和情绪的朗
读技巧。
（针对中专幼教专业）
（三）情感目标：1、引导学生多形式地接触名家名著，培养学
生高尚的审美追求。
2、理解并领会文章所描绘的“朴素美”以及托尔斯泰的人格美
二、教学重点、难点：
启发
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一_ 世间最感人的坟墓 课件 中职高一语文高教版2基础模块下册.ppt
3．跳读课文画出作者对托翁墓直接评价的句子，讨论作者为什么认为托尔斯泰墓是世间最感人的坟墓。思考探究（1）作者对托翁墓直接评价的句子①“我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。”②“他的坟墓成了世间最感人的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。”③“人们重新感到，世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更能打动人心的了。”④“这个小小的，隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。”⑤“看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。”探究：联系两次阅读的结论，我们可以在“朴素”与“感人”之间替茨威格
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一_《世间最感人的坟墓》课件 中职高一语文高教版基础模块下册.ppt
世间最感人的坟墓茨威格第五单元课件目录01茨威格的成就03茨威格的感人之处02茨威格的坟墓茨威格的成就01文学创作小说创作：茨威格的小说作品具有深刻的思想内涵和艺术价值传记创作：茨威格的传记作品具有很高的文学价值和历史意义文学成就：茨威格是奥地利现代派文学的重要代表之一文学影响：茨威格的文学作品对后世产生了深远的影响历史研究历史研究特点：以文学手法描绘历史人物和事件茨威格的成就：历史研究领域的杰出贡献历史研究作品：《人类的群星闪耀时》、《断头王后》等历史研究影响：对后世的历史研究和文学创作产生了深远影响人物传记文学成就：茨威格是奥地利著名作家、小说家、传记作家文学地位：被公认为20世纪最杰出的
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11《窦娥冤》教学设计 2022-2023学年高教版中职语文基础模块下册.pdf
11《窦娥冤》教学设计2022-2023学年高教版中职语文基础模块下册--第1页
窦娥冤·教案
授课题目窦娥冤
课时4课时授课类型√新授课□复习课
教学目的与要求：
1.了解戏剧及元杂剧的有关常识
2.理清情节结构，把握杂剧内容。
3.通过窦娥冤这一冤案，认识元代社会黑暗和统治者的残暴，认识当时阶级矛盾的尖锐。认识窦
娥的刚烈性格和反抗精神。
4.从文学鉴赏的角度理解关汉卿设计三桩誓愿应验的用意。
教学重点与难点：
1.鉴赏个性化的人物语言，把握杂剧内容，赏析人物形象。
2.准确把握戏剧冲突，归纳概括主题。
教学方法与手段：
1.略读训练法:用略读法，使学生做到注意力高度集中，抓住关键词句，领
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中职语文《世间最美的坟墓》.ppt
* 世间最美的坟墓 ——记1928年的一次俄国旅行 茨威格 问题： 1、我们想像中的托尔斯泰墓应该是怎样的？ 2、托尔斯泰墓实际是怎样的？ 3、作者为什么认为托尔斯泰墓是世间最美的坟墓？ 4、概述本文的写作特点。 金字塔 狮身人面像 泰姬陵 泰姬陵 秦始皇陵 成吉思汗陵 明 · 长陵 十三陵定陵地宫前殿 西敏司寺里莎士比亚的石棺 大理石穹隆底下拿破伦的墓穴 昭君墓 托尔斯泰墓 列夫 · 托尔斯泰 托尔斯泰和孩子们在一起 列夫.托尔斯泰 列夫 · 尼古拉耶维奇 · 托尔斯泰(1828～1910)，不仅是俄国伟大的现实主义作家，也是世界文学史上影
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世间最感人的坟墓——记1928年的一次俄国旅行奥地利·茨威格
课文导入这些陵墓的特点华丽宏伟为什么茨威格觉得托尔斯泰的坟墓最美呢？下面让我们怀着崇敬的心情，走入茨威格《世间最感人的坟墓——记1928年的一次俄国旅行》
作者简介斯蒂芬·茨威格（1881-1942）斯蒂芬·茨威格，奥地利著名的传记作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。人物传记：《三大师》、《三作家》、《罗曼·罗兰》小说：《象棋的故事》、《混乱的感觉》回忆录：《昨日的世界》他于1928年访问俄国，适值托尔斯泰诞辰100周年，于是拜谒了托尔斯泰墓，写文章表达自己真挚怀念、赞美之情。
托尔斯泰简介列夫·托
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一《世间最感人的坟墓》课件(共26张PPT)【中职专用】高教版2025基础模块下册.pptx
世间最感人的坟墓奥地利茨威格
列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰19世纪中期俄国批判现实主义作家、政治思想家、哲学家，被公认为全世界的文学泰斗。出身贵族却心系平民的杰出作家、文学巨匠;被誉为“19世纪俄国的巨人”“最清醒的现实主义者”和“天才艺术家”。
列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。他是一位文学巨匠，以自己有力的笔触和卓越的艺术技巧辛勤创作了“世界文学中第一流的作品。。
列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰托尔斯泰是“俄国革命的镜子”。托尔斯泰的创作是“全人类艺术发展中向前跨进的一步”。
——列宁托尔斯泰是“19世纪俄国的巨人”。——鲁迅
质疑拥有着如此辉煌
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世间最美的坟墓教学设计演讲人：日期:
目录CONTENTS01课程背景分析02教学目标设定03文本内容解析04教学方法设计05教学过程规划06教学评价体系
01课程背景分析
作者与作品背景解读茨威格生平及创作风格作品主题与情感表达《世间最美的坟墓》创作背景茨威格是20世纪上半叶欧洲最著名的德语作家之一，以其独特的文学传记和小说作品闻名于世。其作品以细腻的情感、深刻的洞察力和对人性的关注著称。茨威格于1928年前往俄国拜访托尔斯泰墓，有感于托尔斯泰墓的朴素和伟大，创作了这篇散文。作品以托尔斯泰墓为线索，探讨了伟大与平凡、生与死等哲学主题，表达了茨威格对托尔斯泰的敬仰和赞美之情。
文本核心价值定位
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课题《项链》课时1教具多媒体
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知识与技能：整体感知文章，理清小说的情节结构。分析玛蒂尔德的性格特征及作者
对她的态度。分析玛蒂尔德悲剧产生的原因(个人、社会)
教学目的
过程与方法
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世间最美的坟墓
——记一九二八年的一次俄国旅行
茨威格
课文导读
1“美”与墓地
“美”是人类一个古老而永恒的
话题。人们对于“美”的诠释可谓众
说纷纭而又五彩缤纷，美好的事物则
更是不胜枚举。我们也学过不少描写
“美”的文章，如描写月下荷塘“朦
胧美”的《荷塘月色》，写北平秋天
的“清净美”的《故都的秋》等名篇，
那么，如果将美和坟墓联系在一起，
你认为合适吗？
奢华浩大的秦兵马俑
神秘幽深的地宫
气势恢宏的明十三陵
美轮美奂的泰姬陵
奇特神秘的金字塔
朴素无华的托尔斯泰墓
为什么茨威格觉得托尔斯泰的坟
墓最美呢？让我们带着疑问走入课文。
同学们一定能在文中找出答案。
人物简介
茨2威格、托
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《雨巷》教学设计2021—2022学年高教版中职语文基础模块下册.pdf
现代诗二首•雨巷（戴望舒）
❖基本信息
教学单元下册第五单元教学类别阅读与欣赏
教学班级课时排2课时
❖教学整体设计
1.了解诗歌的象征意义及作者要