Module 5 Unit 1 Your bag is broken（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册[001].docx
Module5Unit1Yourbagisbroken（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Module5Unit1Yourbagisbroken（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册
教材分析
“Module5Unit1Yourbagisbroken（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册”
本节课选自外研版五年级下册Module5Unit1，主要围绕“购物”这一主题展开。通过学习本单元，学生将掌握关于购物的基本句型及词汇，如：“CanIhelpyou?”,“Howmuchisit?”等，并能够运用这些句型进行简单的购物对话。此外，本单元还涉及一般过去时的用法，帮助学生更好地理解和运用英语时态。教学内容与学生的实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高英语交际能力。
核心素养目标
1.语言能力：培养学生运用所学英语词汇和句型进行实际购物场景中的交流，提高学生的听说能力和语言运用能力。
2.文化意识：通过学习本单元，增强学生对购物文化及货币使用的认识，拓宽国际视野。
3.思维品质：培养学生运用一般过去时描述购物经历，发展学生的逻辑思维和语言组织能力。
4.学习能力：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学习效率。
学习者分析
1.学生已经掌握了关于颜色、数字、基本物品名称等基础词汇，以及一般现在时态的简单运用。
2.学习兴趣：学生对购物这一主题有较高的兴趣，能够激发他们对英语学习的热情。学习能力：学生在课堂互动中表现出较好的听说能力，但写作能力相对较弱。学习风格：学生喜欢通过情景模拟、小组合作等方式进行学习，对游戏化教学有较高的接受度。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在运用一般过去时态描述购物经历时，学生可能会混淆时态；在购物场景中，部分学生可能对价格、货币换算等概念不够熟悉，影响交流的流畅性。此外，学生在进行购物对话时，可能会因为词汇量不足而难以表达自己的需求。
教学资源
1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板
2.课程平台：学校教学管理系统
3.信息化资源：教学PPT、课文音频、在线词汇练习
4.教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、游戏化学习
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示一个有趣的购物场景图片，提问学生：“你们在购物时都遇到过什么有趣的问题？”
-回顾旧知：引导学生回顾已学的颜色、数字、物品名称等词汇，以及一般现在时态的运用。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细介绍本节课的主题——购物场景中的对话，包括新词汇和一般过去时态的用法。
-举例说明：通过演示购物对话的例子，帮助学生理解如何运用新学到的词汇和时态。
-互动探究：将学生分成小组，模拟购物场景，让学生尝试用英语进行对话，探究如何自然地使用一般过去时态。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：学生根据教材中的练习题，进行听力和口语练习，加强对话能力。
-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，提供语言支持。
4.课堂总结（约5分钟）
-对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重点词汇和语法点。
-鼓励学生分享在模拟购物场景中的体验，以及他们在使用英语时遇到的挑战和解决方法。
5.作业布置（约5分钟）
-布置课后作业：要求学生编写一个简短的购物故事，使用一般过去时态描述购物经历。
-强调作业的重要性，并提醒学生按时完成作业，以便在下节课进行分享和讨论。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-英语购物对话视频：收集一些真实的英语购物对话视频，让学生观察并模仿其中的语言表达和交际技巧。
-购物场景图片：收集不同购物场所的图片，如超市、书店、服装店等，用于课堂讨论和角色扮演。
-货币换算练习：提供一些货币换算的练习题，帮助学生熟悉不同货币之间的换算关系。
-购物英语歌曲：选取一些与购物相关的英语歌曲，如“ShoppingSong”等，增加学生的学习兴趣。
-英语购物漫画：收集一些幽默的购物主题漫画，用于课堂上的趣味活动。
-在线英语学习平台：推荐一些提供在线英语学习资源的平台，如Duolingo、RosettaStone等，供学生课后自学。
-英语购物应用软件：介绍一些英语购物应用软件，如Amazon、eBay等，让学生了解如何在真实场景中使用英语。
2.拓展建议：
-鼓励学生在课后观看英语购物对话视频，学习其中的表达方式，并在课堂上分享自己的学习心得。
-利用购物场景