高年级小学生语文在线学习行为的多维度解析与提升策略研究.docx
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一、引言
1.1研究背景
随着信息技术的飞速发展，互联网在教育领域的应用日益广泛，在线学习已成为教育领域的重要组成部分。自20世纪末互联网技术普及以来，在线学习经历了从起步到快速发展再到成熟稳定的阶段。早期，在线课程主要以文本、图片和简单视频形式呈现，互动性和个性化不足，受众也较为有限。但随着移动互联网的普及以及教育机构和企业对在线课程研发的大量投入，出现了包括视频讲座、在线测验、互动讨论等多种形式的在线课程，大规模开放在线课程（MOOCs）更是打破了传统教育的地域和时间限制，让全球范围内的学习者能够免费或低成本地获取优质教育资源。如今，在线学习与传统教育不断融合，借助大数据分析和人工
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