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4-6年级小学生在线学习情感投入的多维度探究与提升策略
一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
随着信息技术的飞速发展，在线学习已成为教育领域中一种重要的学习方式。它突破了时间和空间的限制，为学生提供了更加灵活、便捷的学习途径。特别是在新冠疫情期间，为了响应“停课不停学”的号召，在线学习更是得到了广泛的应用，成为了学生获取知识的主要方式之一。
在线学习虽然具有诸多优势，但也存在一些问题。其中，学生在在线学习中的情感投入不足是一个较为突出的问题。情感投入是指学习者在学习过程中所表现出的情感状态，包括兴趣、动机、态度等方面。情感投入对于学生的学习效果具有重要影响，它能够激发学生
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