文档详情

小学数学课堂有效提问策略分析-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021005期）-成都大学.pdf

发布：2023-01-06约5.47千字共2页下载文档

文本预览下载声明

2021年第28期 SCIENCE FANS 教育教学5 小学数学课堂有效提问策略分析邵丹丹（杭州市余杭区大禹小学，浙江杭州 311121）小学阶段学生在数学知识上的积累相对较弱，在数学课堂上需要教师给予充分的引导和关注。有效提问作【摘要】为教师引导学生学习的重要方式，成为广大数学教师关注的重点。本

显示全部

相似文档

浅析构建小学数学高效课堂的有效策略-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021005期）-成都大学.pdf 2021年第28期 SCIENCE FANS 教育教学5 浅析构建小学数学高效课堂的有效策略 陈帅豪（江苏省南通市通州湾第一实验小学，江苏南通 226333）自2011年新版《义务教育数学课程标准》施行以来，小学数学的课堂效率受到广泛关注，教师也越来越注【摘要】重构建高效课堂。高效的小学数学课堂有利于推动学科教学的
2023-01-10 约5.51千字 2页立即下载
小学低段数学课堂中开展游戏教学的策略探索-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021005期）-成都大学.pdf 2021年第28期 SCIENCE FANS 教育教学5 小学低段数学课堂中开展游戏教学的策略探索程源（山东省济南市棋盘街小学，山东济南 250011）小学低学段数学教学对学生日后的数学学习起到重要的奠基作用。在小学低段数学课堂中开展游戏教学，【摘要】不仅能够培养学生的数学思维，还能提升学生的数学应用能力。基于此，
2023-01-08 约5.04千字 2页立即下载
小学数学教学中培养学生学习兴趣的策略分析-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021005期）-成都大学.pdf 2021年第28期 SCIENCE FANS 教育教学5 小学数学教学中培养学生学习兴趣的策略分析 吴耀红（江西省赣州市兴国县均村中心小学，江西赣州 341000）近年来，随着教学改革的不断推进，教师越来越认识到兴趣对小学生学习的重要性，也逐渐认识到单纯地【摘要】让学生背公式与例题讲解即使能在短期取得一定的效果，但并不能让学
2023-01-10 约4.56千字 2页立即下载
微课在小学数学教学中的应用-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021005期）-成都大学.pdf 2021年第28期 SCIENCE FANS 教育教学5 微课在小学数学教学中的应用张玉宝（安徽省芜湖市无为市滨湖小学，安徽无为 238300）微课是指运用信息技术，按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。微课【摘要】在小学数学教学中已经得到了广泛应用，有效推动了小学数学
2023-01-08 约5.59千字 2页立即下载
深度学习视阈下小学数学作业有效设计研究-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021005期）-成都大学.pdf 2021年第28期 SCIENCE FANS 教育教学5 深度学习视阈下小学数学作业有效设计研究孙明（宁夏石嘴山市惠农区教学研究室，宁夏石嘴山 753200）数学是小学教育阶段的一门基础课程，但该课程具有较强的抽象性和逻辑性，要求学生需要具备一定的数【摘要】学思维能力。小学阶段的学生年龄较小，抽象思维和逻辑思维发展不足
2023-01-07 约5.55千字 2页立即下载
小学中段数学课堂中数学情境创设初探-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021005期）-成都大学.pdf 2021年第28期 SCIENCE FANS 教育教学5 小学中段数学课堂中数学情境创设初探许丁峰（浙江省诸暨市暨阳街道滨江小学，浙江诸暨 311800）数学是小学教育中的主要科目之一，数学教学在促进小学生思维发展方面发挥着重要作用。但小学生对抽【摘要】象的数学知识难以形成全面有效的理解，给数学教学效率与质量的提
2023-01-10 约5.39千字 2页立即下载
微课在小学数学课堂教学中的作用-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021005期）-成都大学.pdf 2021年第28期 SCIENCE FANS 教育教学5 微课在小学数学课堂教学中的作用李思薇（江苏师范大学附属实验学校小学部，江苏徐州 221000） 小学数学课堂教学中，运用微课教学意义重大、作用显著，教师可以根据教学经验以及课堂教学中的一些【摘要】问题，开发微课资源，更好地发挥微课的作用，包括辅助学生
2023-01-07 约5千字 2页立即下载
小学数学课堂教学中信息技术的应用-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021005期）-成都大学.pdf 2021年第28期 SCIENCE FANS 教育教学5 小学数学课堂教学中信息技术的应用刘会（山东省德州市黎明街小学，山东德州 253100）现代化的教育云平台能不受场所、时间限制，高质量地传输知识内容，是信息技术应用于小学数学课堂教【摘要】学的主要原因之一。教师需秉承赋能原则、一致性原则、以人为本原
2023-01-09 约4.73千字 2页立即下载
浅谈动画式微课在小学数学中的应用策略-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021005期）-成都大学.pdf 2021年第28期 SCIENCE FANS 教育教学5 浅谈动画式微课在小学数学中的应用策略施文静（永登县新城区小学，甘肃永登 730300）小学阶段的学生思维形式以具体形象思维为主，要想让他们深层理解所学的知识，需要靠一定的学具、情【摘要】境等。小学生充满好奇心，对许多新颖的东西极感兴趣，因此，将动画
2023-01-10 约5.2千字 2页立即下载
前置作业设计在小学高段数学教学中的应用分析-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021005期）-成都大学.pdf 2021年第28期 SCIENCE FANS 教育教学5 前置作业设计在小学高段数学教学中的应用分析葛祎萱（南京市金地自在城小学，江苏南京 210039）如果能够在开展教学活动之前让学生了解数学知识，则能够在一定程度上降低数学教学活动的难度，更好【摘要】地完成数学教学任务。合理应用前置作业让学生提前学习数学知识，完成数
2023-01-10 约5.65千字 2页立即下载
小学数学课堂有效生成的教学策略探究 -来源：理科爱好者（教育教学版）（第2020001期）-成都大学.pdf 2020年第4期 SCIENCE FANS 教育教学1 小学数学课堂有效生成的教学策略探究张诗璇（苏州高新区狮山实验小学，江苏苏州 215009）课堂的有效生成需要教师的努力，小学数学教学讲求课堂的动态生成。本文结合教学实际，分析了小学数【摘要】学课堂教学中实现有效生成的四点策略，以期提高数学课堂教学效率，
2023-01-06 约4.76千字 2页立即下载
巧用提问激活思维——浅谈运用提问培养小学生数学思维的对策-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021005期）-成都大学.pdf 2021年第28期 SCIENCE FANS 教育教学5 巧用提问激活思维 ——浅谈运用提问培养小学生数学思维的对策宋羽雯（昆山市城北中心小学校，江苏昆山 215300）对小学生而言，数学是一门枯燥且抽象的学科，学习难度较大，要想学好数学，必须要具备一定的逻辑能
2023-01-11 约5.28千字 2页立即下载
初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021005期）-成都大学.pdf 2021年第28期 SCIENCE FANS 教育教学5 初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径陈小云（莒县龙山镇中心初级中学，山东日照 276800）在初中数学教学中培养学生主动提问的能力，能使学生对数学知识有深入的理解。学生是课堂的主体，教【摘要】师是学生的辅导者，在初中数学教学中，教师应该引导学生积极参与课堂教学
2023-01-10 约4.94千字 2页立即下载
小学数学兴趣化课堂的构建策略思考分析-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021002期）-成都大学.pdf 2021年第10期 SCIENCE FANS 教育教学2 小学数学兴趣化课堂的构建策略思考分析郑亚男（大连市中山区东港第一小学，辽宁大连 116001）科学技术快速发展的时代，数学学习是非常重要的，因为数学学习将很大程度上有利于学生未来多个学科【摘要】的学习。小学数学在学生的整个数学学习生涯中有启蒙作用，教师在这个
2023-01-07 约4.83千字 2页立即下载
谈“做数学”在教学实践中的应用-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021005期）-成都大学.pdf 2021年第28期 SCIENCE FANS 教育教学5 谈“做数学”在教学实践中的应用丁成学（安徽省铜陵市义安区实验小学，安徽铜陵 244100）为了促进学生数学核心素养的提升，笔者提出“做数学”的概念，赋予“做数学”全新的内涵。“做数【摘要】学”特指学生运用各种手段去表达数学、解释数学和运用数学。在
2023-01-09 约5.4千字 2页立即下载