宋明理学与明清之际的儒家思想.ppt

(2)内容差异：中国的思想家抨击君主专制，具有初步的民主色彩，但没有提出建立新社会制度的主张，也未形成完整的理论体系；欧洲启蒙运动批判封建专制主义、教权主义，为资本主义社会提供了一整套政治构想，并形成了比较完整的理论体系。 (3)影响：明清之际的民主思想对当时的封建专制起了一定的冲击作用，但无法动摇封建统治的理论基础。欧洲启蒙运动为法国大革命作了充分的思想动员，极大地推动了欧洲资产阶级革命和改革，对亚洲革命运动也起了促进作用。 儒家思想存在着许多合理成分，如教育理论的有教无类、学思结合、因材施教(素质教育和课程改革)；伦理道德中的诚信(社会主义荣誉观)；维护社会稳定方面的仁、德、民本思想(以德治国，取消农业税)；维护国家统一的大一统思想(祖国统一)。这些热点都与今天的和谐社会、以人为本等热点相吻合，在复习过程中注意把现实的热点与儒学相关知识结合在一起分析。 例子：和谐思想包括人与社会、人与人、人与自然之间的关系，民本思想只属于其中的人与人之间的关系(即统治者与人民的关系)；儒家的“仁政”思想符合人与社会、人与人之间的关系，而荀子的“制天命而用之”思想体现了人与自然的关系；我们今天在处理人与自然的关系时，也应该“制天命而用之”，注意在发展经济的同时还应该减少对环境的破坏，走可持续发展的道路。 春秋战国时期儒、墨两家主要代表人物的哪些思想观点在建立和谐社会方面有一些合理成分或值得借鉴的地方？ 借鉴：孔子的思想核心是“仁”，主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系。孟子主张施行仁政，并提出“民贵君轻”思想，主张“政在得民”，对农民宽刑薄税。荀子主张掌握自然的变化规律而利用它造福人类。墨子主张“兼爱”“非攻”和“尚贤”，让人民安居乐业。(儒家中只要任答其中两人，思想观点意思相近即可)  * * 一、宋明理学 1．背景：三教合一，儒学地位受到挑战。 2．概念：理学是北宋时候形成，融合了　佛　、　道　和儒三家新的儒学体系。一种既贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗，并能治理国家的新儒学。 3．主要代表人物： 类别 朝代 人物 主张 影响 理学 北宋 程颐 认为宇宙本原是“理”，提出“格物致知” 成为南宋以后的官方哲学 南宋 朱熹 天理是“三纲五常”，提出“存天理，灭人欲” 心学 南宋 陆九渊 世界本原是“心”，可以通过反省内心知道天理 对中国社会的政治、文化教育和伦理道德产生深远影响 明朝 王阳明 提出“致良知”和“知行合一” 【疑点1】程朱理学在南宋以后为什么成为长期居于统治地位的官方哲学？ 【点 拨】①五代的长期分裂与混乱，使传统伦理道德规范遭到极大破坏，社会需要新的适应封建统治的思想出现。②程朱理学是一种以儒、道、佛三教合一为特征的新儒学，它提出一系列重要的道德规范和修养方法，有利于封建统治者巩固其统治秩序。 二、明清之际的儒学思想 1．历史背景： (1)经济：商品经济繁荣，资本主义萌芽出现。(根本原因) (2)政治：　封建专制　空前强化，封建社会走向衰落。 (3)文化：　理学　束缚人们思想。 (4)外部：西学东渐。 2．主要的思想家： 2．主要的思想家： 2．主要的思想家： 思想家 著作 主张 评价 李贽 《焚书》、《藏书》 反对神化　孔子　(2)批判　道学家　伪善(3)倡导个性自由发展 挑战正统思想 黄宗羲 《明夷待访录》 (1)批判君主专制，提倡“　天下为主　，　君为客　” (2)提倡“法治”，反对“人治” 推动以后反专制斗争 顾炎武 《日知录》、《天下郡国利病书》 (1)主张“　经世致用　” (2)提出“天下兴亡，匹夫有责” 开朴实学风先河 王夫之 《船山遗书》 (1)世界是　物质的　(2)静止是相对的，运动是绝对的 启发了近代人们的思维方法，具有划时代意义 【疑点2】明清之际的进步思想家具有早期民主思想，能否说他们就是资产阶级民主思想。 【点 拨】他们的思想虽然反映了资本主义萌芽的时代要求，具有解放思想的进步作用，但只是着眼于对黑暗现实的揭露，并没有上升到制度批判的层次，更没有提出废除封建制度的主张。所提出的为君之道与治国之道仍没有跳出“修齐治平”的儒家传统思想范畴。 1．程朱理学和陆王 心学有什么异同？ 二程 朱熹 陆九渊 王阳明 不 同 点 对“理”的理解 “天理”是万物本原，先有理后有物 理就是三纲五常 “心”即是理，“心”是万物本原 心外无佛，心即是佛 认识“理”的方法 格物致知 内心反省可得天理 “致良知”“知行合一” 哲学范畴 客观唯心主义 主观唯心主义 相 同 点 “理”的共同理解 世界本原是“理”，“理”是儒家的伦理道德 本质 用儒家的伦理纲纪来约束社会，维护专制统治，遏制人