七年级生物下册 第4单元 第3章 第2节《发生在肺内的气体交换》说课稿 （新版）新人教版.docx
七年级生物下册第4单元第3章第2节《发生在肺内的气体交换》说课稿（新版）新人教版
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设计意图
本节课以《发生在肺内的气体交换》为主题，旨在让学生了解呼吸系统在气体交换中的作用，培养学生对生物现象的观察和探究能力。通过结合七年级生物下册第4单元第3章第2节的内容，引导学生通过实验探究，认识肺泡与血液之间的气体交换过程，增强学生对生物知识的实际应用能力。
核心素养目标
培养学生观察、分析、推理和实验探究能力，提高学生对生物现象的敏感度和科学思维能力。通过学习肺内气体交换的过程，提升学生的生命观念，理解生物体与环境之间的物质交换关系，增强学生的科学探究精神和环保意识。
重点难点及解决办法
重点：
1.肺泡与血液之间的气体交换过程。
2.影响气体交换效率的因素。
难点：
1.肺泡与血液之间气体交换的微观机制。
2.如何通过实验探究气体交换的效率。
解决办法：
1.通过多媒体展示和实际操作，直观展示气体交换过程。
2.设计实验活动，引导学生观察气体交换现象，分析影响交换效率的因素。
3.采用小组合作学习，鼓励学生提出假设、设计实验、分析数据，培养实验探究能力。
4.结合实际生活案例，帮助学生理解气体交换在人体生理活动中的重要性。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实验器材（显微镜、呼吸模型等）。
2.课程平台：生物教学软件、网络教学平台。
3.信息化资源：肺泡气体交换的动画演示、相关实验操作视频。
4.教学手段：实物展示、小组讨论、实验操作、课堂提问。
教学过程
一、导入新课
（老师）同学们，上一节课我们学习了呼吸系统的组成，了解了肺的结构。今天，我们将继续探索呼吸系统的奥秘，学习肺内的气体交换。请大家思考，为什么我们要呼吸？呼吸系统是如何帮助我们获取氧气和排出二氧化碳的？
（学生）呼吸是为了获取氧气，排出二氧化碳。
（老师）非常好，今天我们就来探究肺内的气体交换过程，了解氧气和二氧化碳是如何在肺泡和血液之间进行交换的。
二、新课讲授
1.肺泡的结构与功能
（老师）首先，我们来认识一下肺泡的结构。肺泡壁非常薄，由一层上皮细胞构成，这使得氧气和二氧化碳可以很容易地通过肺泡壁进入或离开血液。
（学生）肺泡壁很薄，由一层上皮细胞构成。
（老师）接下来，我们看看肺泡的功能。肺泡的主要功能是进行气体交换，即氧气从空气中进入血液，二氧化碳从血液中排出到空气中。
2.气体交换的原理
（老师）那么，气体是如何在肺泡和血液之间进行交换的呢？这涉及到一个重要的原理——气体扩散。气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散。
（学生）气体扩散。
（老师）请同学们观察这个实验，我们可以看到，当氧气浓度高时，氧气会从肺泡扩散到血液中；而当二氧化碳浓度高时，二氧化碳会从血液扩散到肺泡中。
3.影响气体交换效率的因素
（老师）影响气体交换效率的因素有哪些呢？我们可以从肺泡的表面积、气体扩散的距离和气体浓度差等方面来考虑。
（学生）肺泡的表面积、气体扩散的距离和气体浓度差。
（老师）请同学们思考，如果肺泡的表面积增大，气体交换效率会如何变化？
（学生）肺泡的表面积增大，气体交换效率会提高。
4.气体交换的生理意义
（老师）最后，我们来探讨一下气体交换的生理意义。气体交换是维持人体正常生理活动的基础，它保证了细胞能够获得足够的氧气，同时将代谢产生的二氧化碳排出体外。
三、实验探究
1.肺泡气体交换实验
（老师）同学们，下面我们进行一个实验，观察肺泡气体交换的过程。
（学生）好的，老师。
（老师）首先，我们将实验装置连接好，然后向装置中注入氧气和二氧化碳。接下来，我们将观察气体在肺泡和血液之间的扩散情况。
2.气体交换效率影响因素实验
（老师）接下来，我们进行第二个实验，探究影响气体交换效率的因素。
（学生）好的，老师。
（老师）在这个实验中，我们将改变肺泡的表面积、气体扩散的距离和气体浓度差，观察气体交换效率的变化。
四、课堂小结
（老师）同学们，今天我们学习了肺内的气体交换过程，了解了气体交换的原理、影响气体交换效率的因素以及气体交换的生理意义。希望大家通过今天的课程，能够更加深入地理解呼吸系统的功能。
（学生）好的，老师。
五、作业布置
（老师）请同学们课后完成以下作业：
1.总结肺泡气体交换的过程，并绘制示意图。
2.分析影响气体交换效率的因素，并举例说明。
3.思考气体交换在人体生理活动中的重要性。
（学生）好的，老师。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-呼吸系统的生理学基础：介绍呼吸系统的基本生理功能，包括呼吸的调节、呼吸道的防御机制等。
-气体交换的生理化学原理：探讨气体交换的分子生物学原理，如氧气和二氧化碳的溶解度、pH值对气体交