七年级生物下册 第四单元 第三章 第二节 发生在肺内的气体交换说课稿2 （新版）新人教版.docx
七年级生物下册第四单元第三章第二节发生在肺内的气体交换说课稿2（新版）新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以“七年级生物下册第四单元第三章第二节发生在肺内的气体交换”为主题，通过实验演示、小组讨论等方式，引导学生探究肺泡与血液之间的气体交换过程。结合课本内容，设计一系列教学活动，旨在帮助学生理解气体交换的原理，培养学生的实验操作能力和科学思维能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的生物科学素养，包括：观察与实验能力，通过实验操作和观察肺泡气体交换现象，提高学生的实验技能；科学思维能力，引导学生运用科学方法分析气体交换过程；社会责任感，认识到呼吸系统健康对人体的重要性，增强学生的健康意识。
重点难点及解决办法
重点：肺泡与血液之间的气体交换原理及过程。
难点：理解气体交换的驱动力和方向，以及肺泡中气体浓度梯度的形成。
解决办法：
1.重点：通过肺泡与血液交换实验，结合图片和视频，直观展示气体交换过程，引导学生理解气体交换的机制。
2.难点：采用对比实验，比较吸入和呼出气体成分，帮助学生理解气体交换的驱动力。同时，通过模型演示和动画讲解，阐述肺泡中气体浓度梯度的形成原理，突破理解难点。
教学方法与策略
1.采用讲授与实验相结合的方法，通过讲解气体交换的生理基础，让学生理解理论知识。
2.设计小组合作实验，让学生亲自动手操作，观察气体交换现象，培养实验操作能力。
3.利用多媒体教学，展示肺泡结构图和气体交换动画，帮助学生直观理解抽象概念。
4.组织课堂讨论，引导学生分析气体交换过程中的关键因素，提高思维分析和解决问题的能力。
教学过程
（一）导入新课
1.老师说：同学们，我们已经学习了人体的呼吸系统，了解了呼吸道的结构和功能。今天我们将继续探讨呼吸系统的重要部分——肺，重点学习肺泡内的气体交换过程。
2.学生回顾呼吸道的知识，并尝试用简洁的语言描述。
（二）新课导入
1.老师说：肺泡是气体交换的主要场所，那么肺泡内的气体交换是如何进行的呢？今天我们就来探究这个问题。
2.学生思考，并尝试回答。
（三）实验演示
1.老师展示肺泡结构图，引导学生观察肺泡的结构特点。
2.学生观察并描述肺泡的结构。
3.老师演示气体交换实验，展示肺泡与血液之间的气体交换过程。
4.学生观察实验现象，并尝试解释。
（四）探究活动
1.老师提出问题：肺泡内的气体交换是如何进行的？为什么会出现气体交换？
2.学生分组讨论，提出自己的观点。
3.各小组汇报讨论结果，老师点评并总结。
（五）讲解气体交换原理
1.老师讲解气体交换的驱动力，包括浓度梯度、压力差和扩散作用。
2.学生理解气体交换的驱动力，并尝试用语言描述。
3.老师讲解肺泡中气体浓度梯度的形成原因。
4.学生理解气体浓度梯度的形成原理。
（六）案例分析
1.老师提出案例：一位患有慢性阻塞性肺疾病（COPD）的患者，呼吸困难，气体交换受到影响。请分析其呼吸困难的原因。
2.学生分析案例，并尝试提出解决方案。
3.各小组汇报讨论结果，老师点评并总结。
（七）巩固练习
1.老师提出练习题：请根据所学知识，解释以下现象：
（1）为什么运动员在运动后需要深呼吸？
（2）为什么高空飞行时，人体容易出现高原反应？
2.学生独立完成练习题。
3.老师点评并讲解答案。
（八）总结与反思
1.老师总结本节课的重点内容：肺泡内的气体交换过程、气体交换的驱动力和浓度梯度。
2.学生回顾本节课所学知识，并尝试用自己的语言描述。
3.老师引导学生反思：通过本节课的学习，你对呼吸系统的气体交换有了哪些新的认识？
4.学生分享自己的学习心得。
（九）布置作业
1.老师布置作业：阅读课本相关内容，完成课后练习题。
2.学生认真阅读课本，完成作业。
知识点梳理
1.呼吸系统的组成：呼吸道（鼻腔、咽、喉、气管、支气管）和肺。其中，肺是气体交换的场所。
2.肺泡的结构特点：肺泡壁和毛细血管壁都很薄，有利于气体交换。
3.气体交换的原理：
-浓度梯度：气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散。
-压力差：气体交换的动力来自于肺泡与血液之间的压力差。
-扩散作用：气体分子在空间中做无规则运动，从而实现气体交换。
4.肺泡与血液之间的气体交换过程：
-吸气时：氧气从肺泡进入血液，二氧化碳从血液进入肺泡。
-呼气时：二氧化碳从肺泡排出，氧气从血液进入肺泡。
5.影响气体交换的因素：
-肺泡与血液之间的距离：距离越短，气体交换效率越高。
-气体分子的扩散能力：扩散能力越强，气体交换效率越高。
6.气体交换的意义：
-为人体细胞提供氧气，维持生命活动。
-排出体内产生的二氧化碳，维持体