《一棵小桃树》优质课一等奖教案.pdf

主备人 课 一颗小桃树 课型 新 总课时 1 主讲人 授课日期 题 审核人 教学目标： 1．理清思路，了解一棵小桃树的成长过程以及作者的情感变化的过程，理解散文情景交融的写法。 2．品味文中的细节描写，加深对文章的理解，学习本文托物言志的写法。 3．理解重点句段的深刻含义，了解作者追求人生美好理想的勇气和信心。 教学重点：品味文章中的细节描写和富含哲理的语言。 教学难点：引导学生感悟作者的思想情感和文章的主题。 教学过程 （结合课程标准或者单元目标进行简要分析） 《一棵小桃树》是九年义务教育课程标准部编版七年级下册第五单元的一篇散文，它是贾平凹 先生针对自身经历写作而成的。文章构思精巧，有明暗两条线索。它通过描述一棵小桃树曲折艰难 的生长过程，赞颂了与命运抗争的顽强精神，并借小桃树抒写自己的情志、理想:面对生活的困苦 和磨难，要顽强的斗争，不懈的追求。 一、情景体验，导入新课 推开记忆之门，前尘往事一幕幕恍如昨日。有些人，有些事，原以为 我们早已忘记，然而暮然回首时，却不经意地发现，原来他们并未随风消 散，而是一直深藏在我们心底。今天，我们就将一起来听听著名作家贾平 凹的故事 《一颗小桃树》 二、走进文本，讲授新课 第一学程：自读课文，初步感知 学习任务一：结合课后读读写写及课下注释、识记并积累重点字词。 学法指导： 自学：自读课文，圈出不认识或不理解的字词。 提醒学生在积累生字词 展学：选一位代表识词、读课文，声音洪亮，其他小组补充。 时注意分类积累。 主问题： 学生完成积累后可结合 ◆生难字 《同步练习册》中的自 猥（ ）琐 摞（ ） 孱（ ）头 主研学部分进行当堂检 ◆词语集注 测。 猥琐 孱头 垂垂暮老 祸不单行 设计意图：提醒学生注重基础知识积累。 学习任务二：感知全文，结合文章线索划分文章结构，概括主要事 件。 主问题1.：快速默读课文，注意文中表示时间或能提示结构的词语， 想一想:文章是分哪几个部分写的呢? 学法指导： 自学：自读课文，标出文章的段落序号，试着找出文章的线索。 第二学程-主问题 1;小 互学：交流线索和结构的划分情况。 桃树在生长过程中经历 展学：选一个小组展示，其他小组进行质疑或补充。 了哪些磨难? 第一部分(1):交代我写小桃树的缘由，引出下文 展示句子: “在风雨 第二部分(2):描写眼前风雨中的小桃树。 里哆嗦”“纤纤的生灵， 第三部分(3- 8):回忆小桃树及我的经历。 枝条已经慌乱，桃花一 第四部分(9-14):可到眼前风雨中的小桃树，时应开头，点明主旨。 片片地落了，大半陷在 第二学程：走进文本，品读文章 泥里，三点两点地在黄 学习任务一