煤、石油和天然气 教学设计-2023-2024学年科学六年级下册苏教版.docx
煤、石油和天然气教学设计-2023-2024学年科学六年级下册苏教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：六年级下册科学——煤、石油和天然气
2.教学年级和班级：六年级下册科学
3.授课时间：2023年3月15日，星期三，第3节
4.教学时数：1课时（45分钟）
二、核心素养目标
1.理解煤、石油和天然气的形成过程和特点，提高科学探究能力。
2.学会运用科学知识解释生活中有关能源的问题，增强解决实际问题的能力。
3.认识能源开发与保护环境之间的矛盾，树立可持续发展的观念。
4.培养学生的团队协作和沟通能力，提高社会责任感和使命感。
三、教学难点与重点
1.教学重点：
a.煤、石油和天然气的形成过程和特点。
b.能源的分类、利用和可持续发展。
c.影响能源利用的因素，如能量转化效率、环境影响等。
2.教学难点：
a.煤、石油和天然气的形成过程：要求学生理解有机质转化为化石燃料的过程，包括生物遗体堆积、压力、温度等条件。
b.能源利用的效率问题：如何让学生理解能量转化的损失和提高转化效率的方法。
c.能源与环境的矛盾：要求学生能够分析能源开发与环境保护之间的冲突，并提出解决方案。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《科学》六年级下册苏教版教材。
2.辅助材料：收集有关煤、石油和天然气的形成过程、特点的图片、图表和视频等多媒体资源。
3.实验器材：准备模型或实物道具，如煤炭、石油样品，以及用于展示能源转化实验的器材，确保实验器材的完整性和安全性。
4.教室布置：根据教学需要，提前设置好分组讨论区和实验操作台，以便学生进行互动学习和实验操作。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对煤、石油和天然气的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道煤、石油和天然气是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于煤、石油和天然气的形成过程、特点的图片或视频片段，让学生初步感受它们的魅力或特点。
简短介绍煤、石油和天然气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.煤、石油和天然气基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解煤、石油和天然气的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解煤、石油和天然气的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍煤、石油和天然气的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例，让学生更好地理解煤、石油和天然气的实际应用或作用。
3.煤、石油和天然气案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解煤、石油和天然气的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的煤、石油和天然气案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解煤、石油和天然气的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用煤、石油和天然气解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论煤、石油和天然气的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与煤、石油和天然气相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对煤、石油和天然气的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调煤、石油和天然气的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括煤、石油和天然气的basicconcepts,components,andcasestudies.
强调煤、石油和天然气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用煤、石油和天然气。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于煤、石油和天然气的短文或报告，以巩固学习效果。
六、知识点梳理
本节课主要涉及以下知识点：
1.煤、石油和天然气的定义：了解煤、石油和天然气的基本概念，包括它们的组成、特点和形成过程。
2.能源分类：掌握能源的基本分类，包括可再生能源和不可再生能源，以及煤、石油和天然气在能源分类中的位置。
3.煤、石油和天然气的形成过程：学习煤、石油和天然气的形成过程，包括有机质的堆积、压力和温度的作用等。
4.煤、石油和天然气的利用：了解煤、石油和天然气的利用方式，包括开采、加工和转化，并探讨其对环境的