Module 7 Unit 2 It’s a yellow cat.（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册.docx
Module7Unit2It’sayellowcat.（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Module7Unit2It’sayellowcat.（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册
课程基本信息
1.课程名称：Module7Unit2It’sayellowcat.
2.教学年级和班级：一年级上册
3.授课时间：2024年10月15日
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module7Unit2It’sayellowcat.，学生将能够运用英语进行简单的描述，识别不同颜色和动物，增强对英语国家文化中动物的认知。同时，通过参与课堂活动，学生将提高合作学习的能力，培养观察和表达能力，为后续学习打下基础。
教学难点与重点
1.教学重点
①正确拼读单词，如yellow和cat，并能运用这些单词进行简单的句子构造。
②理解并运用新句型It’sa.../Theyare...来描述物体和动物的特征。
③能够识别并使用颜色词，如red、blue、green等，来描述不同的物品。
2.教学难点
①理解并掌握It’sa...和Theyare...句型的结构，特别是在不同语境中的使用。
②在实际情境中运用颜色词和动物名词进行交流，特别是在描述不熟悉的物品或动物时。
③培养学生的观察力和描述能力，能够准确、生动地描述所看到的物品或动物。
④鼓励学生在小组活动中积极参与，提高他们的合作能力和语言表达能力。
教学方法与手段
教学方法：
1.采用游戏法，通过颜色和动物主题的游戏，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习新词汇。
2.运用情境教学法，创设真实的生活情境，让学生在实际语境中运用所学知识。
3.实施任务型教学法，设计任务，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识。
教学手段：
1.利用多媒体课件展示图片和动画，直观展示颜色和动物，帮助学生更好地理解和记忆。
2.使用互动白板，进行课堂练习和游戏，提高学生的参与度和课堂互动性。
3.结合实物教具，如不同颜色的玩具和动物模型，增强学生的直观感受和动手操作能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观看关于不同颜色和动物的英语视频，并尝试用英语描述它们。
-设计预习问题：围绕“颜色和动物”的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“你最喜欢的动物是什么颜色？”、“你能用英语描述这个颜色吗？”。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过预习报告或课堂提问来检查学生的预习情况。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解颜色和动物的基本概念。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示不同颜色和动物的图片或视频，引出本课主题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解颜色词和动物名词的发音和用法，结合实例帮助学生理解，如通过实物展示不同颜色的物品。
-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述自己带来的物品的颜色和形状。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何正确发音？”、“如何用英语描述一个动物？”进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述物品的颜色和形状。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解颜色词和动物名词的用法。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握颜色词和动物名词的运用。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据本课主题，布置作业，如让学生用英语写一篇关于自己最喜欢的动物的短文。
-提供拓展资源：提供与颜色和动物相关的书籍、网