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一份书单的旅行——基于阅读课程下的教学互动探索-来源：课程教育研究（第2018028期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

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课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第28期 阅读窑写作 抄不是将文字从书本平移到笔记本上的简单形式袁学生通过摘 师的评价需要采用积极的情感态度遥 小学生的心理脆弱敏感袁 抄能够加深对文章内容的理解袁 一边进行摘抄一边进行思考袁 帮助其建立自信是有效教学的重要环节袁所以教师需要在评价 再将自己的间接通过记录的方式写下来遥所以开展阅读教学是 是注意评价措辞袁用鼓励性评价激励学生继续努力遥 并且教师 教师首先需要对学生进行正确指导袁让学生找准文章的主旨内 的评价不能过于宽泛袁例如野读得很仔细
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