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基于学生核心素养培养的高中语文课堂教学实践探究-来源：课程教育研究（第2018028期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

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教改窑教研课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第28期韵母都把握不准袁导致学生读错字音袁唱读文本曰部分教师语文描述的情感境界袁获得准确尧鲜明的感知遥渊2冤引读遥当需要借助教学理念陈旧袁对朗读环节重视程度不够曰朗读的方式单一曰读读来掌握重点尧理清层次时宜用引读遥渊3冤分角色朗读遥当遇到错字音尧读破句子得不到及时纠正曰学生缺乏朗读兴趣遥对话较多尧情趣较浓时宜采用分角色朗读曰分角色朗读对于对那我们应该如何解决这些问题呢钥结合我从教30年的经话较多课文

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