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高中语文课堂教学优化策略探究-来源：课程教育研究（第2018028期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

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课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第28期 教改窑教研 上动作帮助记忆曰对于较难以理解的诗词袁要求学生先查阅时 如此遥教师不能因为小学生的野小冶而忽略他们客观存在的精神 代背景联系背景进行理解曰对于简单易懂的诗词袁教师就放手 与思想遥在教学过程中袁不论是诗词的教学还是散文的教学袁都 让学生自己理解自己背袁当然具体的指导方法还有很多袁只要 应该尊重学生的个体特征和个人情感袁允许他们在一定的指导 我们尽心就会让学生感到轻松袁也会让他们爱上古诗词遥 下通过独立的思考
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