如何将数学史融入中学数学课堂教学-来源：课程教育研究（第2018028期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

师生互动对中学数学课堂教学效果分析-来源：课程教育研究（第2018020期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第20期教学窑信息师生互动对中学数学课堂教学效果分析李公常渊山东省临沂义堂中学山东临沂 276000冤揖摘要铱本文阐述了中学数学课堂师生互动的意义和存在的问题遥并且进一步阐述了现代中学数学课堂不仅仅是一个学生让老师解释知识的过程袁而是培养每个学生在课堂上对数学学习都有其独特的见解遥师

2023-02-09 约3.34千字 1页立即下载

基于翻转课堂教学模式在初中数学教学中的应用研究-来源：课程教育研究（第2018028期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教学窑信息 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第28期基于翻转课堂教学模式在初中数学教学中的应用研究余志平渊广东省惠州仲恺高新技术产业开发区沥林中学广东惠州 516000冤揖摘要铱随着新课改不断提出的新要求袁随着教育体制改革的不断深化袁翻转课堂教学模式借助与教学信息技术袁坚持学生的主体地位袁打破了传统的教学模式袁推进了教学模式

2023-02-10 约3.64千字 1页立即下载

翻转课堂教学模式在高职数学教学中的运用-来源：课程教育研究（第2018028期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第28期教学窑信息翻转课堂教学模式在高职数学教学中的运用汤琼渊苏州旅游与财经高等职业技术学校江苏苏州 215004冤揖摘要铱随着科学技术的快速发展袁信息技术越来越多的应用于学校教育之中袁并对各门学科的教学改革都带来了深刻影响袁尤其是对新形势下的高职数学教学遥翻转课堂是一种利用科学技术让学生能够随

2023-02-07 约3.32千字 1页立即下载

巧用多媒体提高小学数学课堂教学有效性的研究-来源：课程教育研究（第2018028期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第28期教学窑信息学过程中袁教师应以高中生为学习主体袁让他们先去学习袁后才样才能增强练习的针对性袁利于他们巩固知识遥练习后袁要引导进行教学袁对推动学习数学的积极性袁发展学生的智力袁培养学学生根据练习情况进行反思袁即练习中掌握了什么袁还有什么生的自学能力有很大的作用遥是不清楚的袁哪些知识点还没有牢固掌握袁哪些方法还不会灵一尧课下任务袁安排学生提前预习

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探究数学史对小学数学课堂教学效率的影响-来源：课程教育研究（第2018033期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教学窑信息 课程教育研究课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第33期探究数学史对小学数学课堂教学效率的影响何强渊甘肃省甘南州碌曲县城关小学甘肃碌曲 747200冤揖摘要铱随着小学教育的快速发展袁数学学科教学活动更加受到广泛关注袁教育部门要求数学教师深入开展数学教育活动袁以期提升课堂教学效率和小学生的学习能力遥数学史具有强大的教育功能

2023-02-07 约3.58千字 1页立即下载

小学数学中开展渗透数学史教学策略探究-来源：课程教育研究（第2018028期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教学窑信息 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第28期小学数学中开展渗透数学史教学策略探究丁叶丽渊江苏省昆山市玉峰实验学校江苏昆山 215300冤揖摘要铱随着社会的发展进步袁人们对学校教育的要求也越来越高袁不再是仅仅满足对学生进行知识的学习和积累袁反而更加重视学生的素质教育培养遥小学阶段是学生接受教育尧学习知识的启蒙时期袁对学生的未来

2023-02-11 约3.39千字 1页立即下载

高职数学课堂教学融入数学文化的途径探索-来源：课程教育研究（第2018048期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教学窑信息 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第48期高职数学课堂教学融入数学文化的途径探索蔡湘文刘益冬(通讯作者) 渊湖南都市职业学院湖南长沙 410137冤揖摘要铱在高职数学教育中袁数学文化的作用是举足轻重的遥但是袁目前我国的高职数学教学却存在着一系列问题袁教学过程中严重缺失数学文化遥因此袁在明确野数学文化冶的内涵前提下袁科学分析融入的具体方

2023-02-09 约7.38千字 2页立即下载

微课在小学数学教学中的应用-来源：课程教育研究（第2018028期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第28期教学窑信息课的新知内容进行讲解和演练遥在讲解的过程中袁他们需要先总之袁在高中信息技术教学活动开展中袁教师需要树立生讲解思路袁然后按照步骤来进行演练遥而其他小组的学生则在本教育理念袁在教学的各个环节给予学生自主权袁使其在自主听讲的过程中找问题袁在找问题中分析问题尧解决问题遥参与下获得有价值的信息技术知识和技能袁并对信息技术产生我在组织野数据的计算冶这一内容教学的时候袁一

2023-02-08 约3.76千字 1页立即下载

高中语文课堂教学优化策略探究-来源：课程教育研究（第2018028期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第28期教改窑教研上动作帮助记忆曰对于较难以理解的诗词袁要求学生先查阅时如此遥教师不能因为小学生的野小冶而忽略他们客观存在的精神代背景联系背景进行理解曰对于简单易懂的诗词袁教师就放手与思想遥在教学过程中袁不论是诗词的教学还是散文的教学袁都让学生自己理解自己背袁当然具体的指导方法还有很多袁只要应该尊重学生的个体特征和个人情感袁允许他们在一定的指导我们尽心就会让学生感到轻松袁也会让他们爱上古诗词遥下通过独立的思考

2023-02-08 约3.76千字 1页立即下载

基于学生核心素养培养的高中语文课堂教学实践探究-来源：课程教育研究（第2018028期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教改窑教研 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第28期韵母都把握不准袁导致学生读错字音袁唱读文本曰部分教师语文描述的情感境界袁获得准确尧鲜明的感知遥渊2冤引读遥当需要借助教学理念陈旧袁对朗读环节重视程度不够曰朗读的方式单一曰读读来掌握重点尧理清层次时宜用引读遥渊3冤分角色朗读遥当遇到错字音尧读破句子得不到及时纠正曰学生缺乏朗读兴趣遥对话较多尧情趣较浓时宜采用分角色朗读曰分角色朗读对于对那我们应该如何解决这些问题呢钥结合我从教30年的经话较多课文

2023-02-08 约7.51千字 2页立即下载

试析如何提升小学数学课堂练习的有效性-来源：课程教育研究（第2018028期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教学窑信息 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第28期结语院生活语言来帮助学生理解抽象的数学知识袁提高教学效果遥综上所述袁提高数学课堂的生动性和趣味性不是一朝一夕参考文献院就能完成的教学任务袁而是一个需要教师和学生共同努力才能 [1]黎惠霞.小学数学生活化教学的研究[J].新课程(小学), 实现的长期过程遥想要进行数学课堂的生活化教学袁教师就要 2018(0

2023-02-07 约3.54千字 1页立即下载

如何进行高中信息技术翻转课堂的教学设计-来源：课程教育研究（第2018028期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教学窑信息 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第28期教师应该通过对学生和自身出现的错误问题及时进行自指导的重要切入点遥教师通过对学生错误和自身错误的总结和我反思和总结遥对自己出现的问题应该努力改进自己的教学方探讨袁加入到以后新课程讲解的过程当中袁不断完善自己的教法袁提升自身的数学能力袁尽可能的避免日后同类问题的出现遥案袁改进自己的数学教学方法遥在之后的讲解中能促进师生之对于学生在学习过程中出现的问题进行分析袁注重学生的思维间的共同进步袁也能在一定程度上增进学生用户教师之间的感

2023-02-08 约7.18千字 2页立即下载

探究性教学在小学数学课堂中的应用-来源：课程教育研究（第2018028期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第28期教学窑信息生严谨的应用题解题思路袁提高学生解题能力遥终答案曰最后培养学生数学思维意识袁是应用题教学的重点内一尧重视学生应用题审题能力教学容袁在教学过程中袁教师可以采用小组合作教学等教学方法袁让由于小学生的认知能力和水平有限袁对文字的掌握尧语句学生自主进行问题探究袁加强学生和学生尧学生和教师之间的的了解十分困难袁而数学应用题大多以文字叙

2023-02-06 约7.56千字 2页立即下载

论高中数学课堂教学中如何提高学生的提问能力-来源：课程教育研究（第2018036期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第36期教学窑信息论高中数学课堂教学中如何提高学生的提问能力李志卿渊福建省漳州市第三中学福建漳州 363000冤揖摘要铱高考一直都备受关注袁教师与家长也一直在思考尧探索怎样才能够让孩子在激烈的高考中取得理想成果袁所以袁大多数学校都一直沿用着应试教育理念袁让学生一直做海量习题袁希望可以

2023-02-09 约7.2千字 2页立即下载

浅谈在小学数学课堂教学中如何导入新课-来源：课程教育研究（第2018036期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第36期教学窑信息浅谈在小学数学课堂教学中如何导入新课郑霞渊广东省肇庆市封开县南丰镇中心小学广东封开 526500冤揖摘要铱课堂野导入冶袁又称野开场白冶或野导课冶袁是课堂上正式教学的启动袁它指课堂教学开始之前遥教师有意识袁有目的地引导学生进入新的学习状态的教学组织行为袁是教师和学生在此过程中所有教

2023-02-11 约3.5千字 1页立即下载