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把课堂真正还给学生——基于生本理念的高中信息技术教学-来源：课程教育研究（第2018028期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

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教学窑信息 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第28期 学生的个体差异袁将学习水平较高的学生和学习水平相对低下 督管理工作袁以此来提升学生的学习能力和综合素质遥比如袁在 的学生合理搭配在一起袁将班级学生分成若干小组袁并以学生 采取学案导学模式下袁进行小组合作学习时袁教师不能对小组 投票评比的方式选取小组长曰教师要对小组长进行合理疏导袁 间的讨论情况尧学习情况置之不理袁要适当发挥监管作用袁不断 且每一学期更换一名小组长袁 保证学生之间公平公正的同时袁 加强和督促学生的小组合作学习遥 对此袁教师可采取相
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