三年级数学下册热闹的民俗节课件 青岛版.ppt
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* 青岛版三年级下册 热闹的民俗节 ------对称 龙泉小学 大家随我一起看 猜猜我给 大家带来 了什么？ *
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热闹的民俗节——对称(教案)- 三年级下册数学青岛版 .pdf
热闹的民俗节——对称(教案)-三年级下册数学青岛版--第1页
热闹的民俗节——对称（教案）
一、学习目标
1.通过本节课的学习，能够掌握关于对称的基本概念。
2.能够理解对称轴的概念，能够画出平面图形的对称轴。
3.能够分辨对称图形和非对称图形。
4.能够在日常生活中发现和欣赏对称美。
二、知识准备
1.已经学习了平面图形的基本概念。
2.已经学习了图形的分类与识别。
三、教学过程
1.导入新课
1.教师提问：“今天我们来学习一个有趣的数学知识——对称，你们知道对称
是什么吗？”
2.学生回答：“对称就是左右或上下一样。”
3.教师引导学生想象一个对称的形状，例如蝴蝶、蜜蜂、兔子等。
2.对称
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三年级数学下册二热闹的民俗节第2课时教案青岛版 .pdf
三年级数学下册二热闹的民俗节第2课时教案青岛版--第1页
三年级数学下册：
二热闹的民俗节
第2课时
课题：精彩的杂技
教学内容：课本第3134页
教学目标：
1、在具体的情境，结合大量事例初步认识轴对称现象和对称。初步认识镜面对称现象。
2、在探索活动中，会画对称轴，能画出简单对称图形的另一半。
3、初步体会生活中存在大量的对称现象，欣赏、感受对称美，初步培养学生学习数学
的兴趣。
教学过程：
活动一：
1、师：你观看过杂技表演吗？杂技表演都有什么项目？老师带小朋友们去看看杂技表
演，你们喜欢吗？
2、（出示课件，伴随极富有民族特色的音乐出示课本情境图。）教师引导学生观察画面：
你发现了什么
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热闹的民俗节——对称【导学案】- 三年级下册数学青岛版 .pdf
热闹的民俗节——对称【导学案】-三年级下册数学青岛版--第1页
热闹的民俗节——对称（导学案）
一、知识导入
1.1观察图片
观察下面的图片：
田字格鱼
++
++
++
++
++
++
++
倒U正U
请你看一下这些图形，是否觉得它们非常相似？
1.2了解对称
我们发现，这些图形每个都有一个水平中心线或垂直中心线。像这种中心线上
的一部分与对侧镜像对称的形状，我们称之为“对称”。
接下来，我们就来学习一下这些对称的知识吧。
二、概念解释
对称：把平面内一个点的镜像移动到与其相反的位置上，这种变换称为对称变
换。
水平线对称：就是以水平线为对称轴对图形进行的对称变换。
垂直线对称：就是以垂直
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三年级数学上册热闹的民俗节—对称》课件(青岛版).ppt
你能提出什么问题？ 对称轴 例、下面的图形有什么特点？ 对称图形 美丽的图形 我最棒！ * * 这些图形都是对称的，左右或上下完全相同。 这些物体有什么共同特点？ 通过把这些图形对折，发现对折后图形的两边重合了，那我们就说这些图形是对称的。我们就把这样的图形叫做轴对称图形 对称图形对折后能完全重合的这条折痕，我们就把它叫做“对称轴”。 √ √ √ √ √ √ √ × 智力大比拼：我能行！ 请您欣赏:美妙的对称图形
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三年级下数学教案热闹的民俗节 对称青岛版 .pdf
三年级下数学教案热闹的民俗节对称青岛版--第1页
三年级下数学教案热闹的民俗
节对称_青岛版
三年级下数学教案热闹的民俗节对称青岛版--第1页
三年级下数学教案热闹的民俗节对称青岛版--第2页
热闹的民俗节—对称
教学课题：对称
教学内容：三年级数学下册第19—20页内容
教学课型：新授课
教材分析：教材通过民俗节一些物体的图片，让
学生通过观察、动手操作感知这些物体形状
的特点，进而学习轴对称图形、会画对称轴，
能辨别哪些物体的形状是对称的，感受对称
美。
学情分析：学生能通过观察物体发现其形状“两
边相同”。
知识目标：通过观察操作，初步感知对称现象，
认识轴对称图形及对称轴。
能力目标：
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三年级下数学教案热闹的民俗节对称_青岛版 .pdf
三年级下数学教案热闹的民俗节对称_青岛版--第1页
三年级下数学教案热闹的民俗节对称_青岛版
教学课题：对称
教学内容：三年级数学下册第19—20页内容
教学课型：新授课
教材分析：教材通过民俗节一些物体的图片，让学生通过观看、动手
操作感知这些物体形状的特点，进而学习轴对称图形、会画对称轴，能辨
别哪些物体的形状是对称的，感受对称美。
学情分析：学生能通过观看物体发觉其形状“两边相同”。
知识目标：通过观看操作，初步感知对称现象，认识轴对称图形及对
称轴。
能力目标：1、在大量的具体活动中，培养初步的观看能力，进展空间
观念。
2、在探求知识的过程中，逐步学会独立摸索、互助合作、
自主猎取知
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青岛版数学三年级《热闹的民俗节-对称》教案 .pdf
数学三年级《热闹的民俗节-对称》教案
青岛版数学三年级《热闹的民俗节-对称》教案
教学目标：
1、结合现实事例，认识轴对称图形及其特点，通过实际操作认识
轴对称图形的对称轴，能够在方格纸上画出简单图形的另一半，使其
成为轴对称图形。
2、在操作、观察、画图等实际活动中，发展空间观念，提高观察
能力和动手操作能力。
3、欣赏、感受对称美，培养审美意识。
教学重点：
认识轴对称图形的基本特征，并能正确判断轴对称图形，能在方
格纸上画出简单图形的另一半，使其成为轴对称图形。
教学难点：
画对称轴。
学生准备：
直尺、彩笔
教师准备：
多媒体课件
教学过程：
一、激趣导入
师：同学们都很好学，而且很会
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三年级下数学教案热闹的民俗节 对称青岛版 .pdf
三年级下数学教案热闹的民俗
节对称_青岛版
热闹的民俗节—对称
教学课题：对称
教学内容：三年级数学下册第19—20页内容
教学课型：新授课
教材分析：教材通过民俗节一些物体的图片，让
学生通过观察、动手操作感知这些物体形状
的特点，进而学习轴对称图形、会画对称轴，
能辨别哪些物体的形状是对称的，感受对称
美。
学情分析：学生能通过观察物体发现其形状“两
边相同”。
知识目标：通过观察操作，初步感知对称现象，
认识轴对称图形及对称轴。
能力目标：1、在大量的具体活动中，培养初步
的观察能力，发展空间观念。
2、在探求知识的过程中，逐步学会
独立思考、互助合作、自主获取知识的本
领。
美育目标：
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三年级数学下册第二单元热闹的民俗节___对称第2课时教案青岛版.pdf
三年级数学下册第二单元热闹的民俗节___对称第2课时教案青岛版--第1页
第二单元热闹的民俗节对称
第2课时
教学目标：
1、结合大量现实事例，初步认识对称现象和轴对称图形；通过实际操作学会确定轴对称图
形的对称轴，能在方格纸上用给定的简单轴对称图形的一半画出另一半。
2、在操作、观察、画图等实际活动中，学习图形知识，发展空间观念。
3、锻炼学生的动手能力，巩固对轴对称图形的认识。
教学重点
通过观察、操作活动，初步形成轴对称图形的空间观念。
新授过程
一、创设情景，提出问题。
1.我们上一节课学习了对称和对称轴，你能说说生活中哪些物体运动时属于对称，它们的对
称轴在哪？
2.出示：信息窗的几
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2025年三年级下册数学教学设计-二 热闹的民俗节——对称-青岛版 .pdf
子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
三年级下册数学教学设计-二热闹的民俗节——对称-青岛版
一、教学目标
1.了解对称的基本概念，能够识别简单的对称图形。
2.学会使用对称性质，找出图形中的对称元素。
3.进一步提高学生的观察能力和手眼协调能力。
二、教学重点
1.对称的基本概念。
2.对称性质的认识和应用。
三、教学难点
1.进一步理解对称性质。
2.利用对称性质找出图形中的对称元素。
四、教学内容
1.对称的基本概念
对称是指某个事物或物体在某种变换下保持形状或位置不变。在数学上，我们
把这种变换称为对称变换。常见的对称变换有：以一条直线为轴的对称变换，以一
个点为中心的
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三年级数学下册 第二单元 热闹的民俗节---对称第2课时教案 青岛版.pdf
三年级数学下册第二单元热闹的民俗节对称第2课时教案青岛版--第1页
第二单元热闹的民俗节对称
第2课时
教学目标：
1、结合大量现实事例，初步认识对称现象和轴对称图形；通过实际操作学会确定轴对称图
形的对称轴，能在方格纸上用给定的简单轴对称图形的一半画出另一半。
2、在操作、观察、画图等实际活动中，学习图形知识，发展空间观念。
3、锻炼学生的动手能力，巩固对轴对称图形的认识。
教学重点
通过观察、操作活动，初步形成轴对称图形的空间观念。
新授过程
一、创设情景，提出问题。
1.我们上一节课学习了对称和对称轴，你能说说生活中哪些物体运动时属于对称，它们的对
称轴在哪？
2.出示：信息窗的几幅图片
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第二单元热闹的民俗节--对称（教案）-三年级数学青岛版下册.docx
第二单元《热闹的民俗节对称》
【课标要求】《义务教育数学课程标准》（2022年版新课标）中关于（对称现象与轴对称图形）有如下要求：
内容要求：在具体情境中，初步感知生活中的对称现象，认识简单的轴对称图形和对称轴，知道轴对称图形的含义，能判断一个图形是否是轴对称图形。
学业要求：
1、在探究过程中，培养初步的观察能力,动手能力和欣赏,审美能力,发展空间观念。
2、结合大量现实事例，初步认识对称现象和轴对称图形；通过实际操作学会确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上用给定的简单轴对称图形的一半画出另一半。??????
3.在现实生活中存了解对称现象，欣赏、感受对称美，培养初步审美素养。
【单元目标】
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三年级数学下册 第二单元 热闹的民俗节 对称第1课时教案 青岛版 教案.pdf
三年级数学下册第二单元热闹的民俗节对称第1课时教案青岛版教案--第1页
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第二单元热闹的民俗节对称
第1课时
单元备课
教学内容：
感知对称现象，初步认识轴对称图形和对称轴，用操作的方法确定轴对称图形的对称轴，
在方格纸上利用轴对称图形的一半画出另一半。
教学目标：
1、结合大量现实事例，初步认识对称现象和轴对称图形；通过实际操作学会确定轴对称图
形的对称轴，能在方格纸上用给定的简单轴对称图形的一半画出另一半。
2、在操作、观察、画图等实际活动中，学习图形知识，开展空间观念。
3、在现实生活中存了解对称现象，欣赏、感受对称美，培养初步审美素养。
教学重点：认识轴对称图形
学情分析：本单元是学
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三年级下册数学教案热闹的民俗节对称青岛版 .pdf
三年级下册数学教案热闹的民俗节对称青岛版--第1页
热闹的民俗节——对称
1．结合现实实例，认识对称现象和轴对称图形。
教学目标2．在操作、观察、画图等实际活动中，学习图形知识，发展空间观念。
3．在现实生活中了解对称现象，感受、欣赏对称美，培养初步的审美素
养。
教学重难点重点：认识轴对称图形并理解其特点。
难点：能判断一个图形是不是轴对称图形。
教学过程
一、创设情景，激发兴趣。
出示一组图片。（课件）
问：图片欣赏完了，这些图片给你留下了什么印象？
问：为什么这些图片会给你留下这么美的印象？
问：今天，我们就一起来研究一下这些图片中蕴涵的美。（接着课件出示金鱼、风筝、脸
谱示意图。）
问
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2025年三年级数学下册二热闹的民俗节第2课时教案青岛版 .pdf
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
三年级数学下册：
二热闹的民俗节
第2课时
课题：精彩的杂技
教学内容：课本第3134页
教学目标：
1、在具体的情境，结合大量事例初步认识轴对称现象和对称。初步认识镜面对称现象。
2、在探索活动中，会画对称轴，能画出简单对称图形的另一半。
3、初步体会生活中存在大量的对称现象，欣赏、感受对称美，初步培养学生学习数学
的兴趣。
教学过程：
活动一：
1、师：你观看过杂技表演吗？杂技表演都有什么项目？老师带小朋友们去看看杂技表
演，你们喜欢吗？
2、（出示课件，伴随极富有民族特色的音乐出示课本情境图。）教师引导学生观察画面：
你发现了什么？你能提出什么数