三年级数学上册热闹的民俗节—对称》课件(青岛版).ppt

三年级数学上册热闹的民俗节—对称》PPT课件(青岛版00).ppt 你发现了什么？例、下面的图形有什么特点？对称图形闯关小勇士：沸羊羊被灰太狼给抓走了，想要救出他，必须要闯过下面三关！加油啊！火眼金睛：是真是假：争先恐后请同学们说出生活中轴对称图形的例子，仔细想啊! 试一试 * * 请您欣赏:美妙的对称图形这些图形都是对称的，左右或上下完全相同。是真是假火眼金睛争先恐后 1.请同学们找出下列汉字和数字中的轴对称图形。 ①桂林山水甲天下 ②0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 甲天 0 8 1.下列图形那些是轴对称图形？再见我是小巧手平面图形是不是轴对称图形有几条对称轴

2019-03-03 约小于1千字 33页立即下载

三年级下数学教案热闹的民俗节 对称青岛版 .pdf 三年级下数学教案热闹的民俗节对称青岛版--第1页 三年级下数学教案热闹的民俗 节对称_青岛版 三年级下数学教案热闹的民俗节对称青岛版--第1页 三年级下数学教案热闹的民俗节对称青岛版--第2页 热闹的民俗节—对称 教学课题：对称教学内容：三年级数学下册第19—20页内容教学课型：新授课教材分析：教材通过民俗节一些物体的图片，让学生通过观察、动手操作感知这些物体形状的特点，进而学习轴对称图形、会画对称轴，能辨别哪些物体的形状是对称的，感受对称美。学情分析：学生能通过观察物体发现其形状“两边相同”。知识目标：通过观察操作，初步感知对称现象，认识轴对称图形及对称轴。能力目标：

2025-03-17 约3.7千字 8页立即下载

三年级下数学教案热闹的民俗节对称_青岛版 .pdf 三年级下数学教案热闹的民俗节对称_青岛版--第1页 三年级下数学教案热闹的民俗节对称_青岛版教学课题：对称教学内容：三年级数学下册第19—20页内容教学课型：新授课教材分析：教材通过民俗节一些物体的图片，让学生通过观看、动手操作感知这些物体形状的特点，进而学习轴对称图形、会画对称轴，能辨别哪些物体的形状是对称的，感受对称美。学情分析：学生能通过观看物体发觉其形状“两边相同”。知识目标：通过观看操作，初步感知对称现象，认识轴对称图形及对称轴。能力目标：1、在大量的具体活动中，培养初步的观看能力，进展空间观念。 2、在探求知识的过程中，逐步学会独立摸索、互助合作、自主猎取知

2025-03-19 约2.7千字 3页立即下载

热闹的民俗节——对称(教案)- 三年级下册数学青岛版 .pdf 热闹的民俗节——对称(教案)-三年级下册数学青岛版--第1页 热闹的民俗节——对称（教案）一、学习目标 1.通过本节课的学习，能够掌握关于对称的基本概念。 2.能够理解对称轴的概念，能够画出平面图形的对称轴。 3.能够分辨对称图形和非对称图形。 4.能够在日常生活中发现和欣赏对称美。二、知识准备 1.已经学习了平面图形的基本概念。 2.已经学习了图形的分类与识别。三、教学过程 1.导入新课 1.教师提问：“今天我们来学习一个有趣的数学知识——对称，你们知道对称是什么吗？” 2.学生回答：“对称就是左右或上下一样。” 3.教师引导学生想象一个对称的形状，例如蝴蝶、蜜蜂、兔子等。 2.对称

2025-03-22 约1.51千字 2页立即下载

青岛版数学三年级《热闹的民俗节-对称》教案 .pdf 数学三年级《热闹的民俗节-对称》教案 青岛版数学三年级《热闹的民俗节-对称》教案教学目标： 1、结合现实事例，认识轴对称图形及其特点，通过实际操作认识轴对称图形的对称轴，能够在方格纸上画出简单图形的另一半，使其成为轴对称图形。 2、在操作、观察、画图等实际活动中，发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力。 3、欣赏、感受对称美，培养审美意识。教学重点：认识轴对称图形的基本特征，并能正确判断轴对称图形，能在方格纸上画出简单图形的另一半，使其成为轴对称图形。教学难点：画对称轴。学生准备：直尺、彩笔教师准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入师：同学们都很好学，而且很会

2024-11-23 约2.43千字 4页立即下载

三年级下数学教案热闹的民俗节 对称青岛版 .pdf 三年级下数学教案热闹的民俗 节对称_青岛版 热闹的民俗节—对称 教学课题：对称教学内容：三年级数学下册第19—20页内容教学课型：新授课教材分析：教材通过民俗节一些物体的图片，让学生通过观察、动手操作感知这些物体形状的特点，进而学习轴对称图形、会画对称轴，能辨别哪些物体的形状是对称的，感受对称美。学情分析：学生能通过观察物体发现其形状“两边相同”。知识目标：通过观察操作，初步感知对称现象，认识轴对称图形及对称轴。能力目标：1、在大量的具体活动中，培养初步的观察能力，发展空间观念。 2、在探求知识的过程中，逐步学会独立思考、互助合作、自主获取知识的本领。美育目标：

2024-11-25 约2.38千字 8页立即下载

热闹的民俗节——对称【导学案】- 三年级下册数学青岛版 .pdf 热闹的民俗节——对称【导学案】-三年级下册数学青岛版--第1页 热闹的民俗节——对称（导学案）一、知识导入 1.1观察图片观察下面的图片：田字格鱼 ++ ++ ++ ++ ++ ++ ++ 倒U正U 请你看一下这些图形，是否觉得它们非常相似？ 1.2了解对称我们发现，这些图形每个都有一个水平中心线或垂直中心线。像这种中心线上的一部分与对侧镜像对称的形状，我们称之为“对称”。接下来，我们就来学习一下这些对称的知识吧。二、概念解释对称：把平面内一个点的镜像移动到与其相反的位置上，这种变换称为对称变换。水平线对称：就是以水平线为对称轴对图形进行的对称变换。垂直线对称：就是以垂直

2025-03-22 约1.93千字 2页立即下载

三年级数学上册《热闹的民俗节对称》的单元分析 .pdf 三年级数学上册《热闹的民俗节对称》的单元分析--第1页 三年级数学上册《热闹的民俗节对称》的单元分析 三年级数学上册《热闹的民俗节对称》的单元分析教学目标： 1.通过看一看、折一折、剪一剪等活动，让学生在动手操作的过程中认识对称现象和轴对称图形。 2.能够说出对称现象以及轴对称图形在生活中的应用，了解轴对称图形的特点并能准确地判断出轴对称图形。 3.在操作、观察、判断中学习图形知识，发展空间观念并欣赏、感受对称美，发展学生的审美观。教学内容：本单元只安排了一个信息窗。通过出示“剪纸金鱼”（横放）、 “燕子风筝”、 “花脸脸谱”三幅学生常见的图片让学生观察并提出问题。在 “这三幅图有

2025-03-18 约1.83千字 2页立即下载

三年级数学下册热闹的民俗节课件 青岛版.ppt * 青岛版三年级下册 热闹的民俗节 ------对称龙泉小学大家随我一起看猜猜我给大家带来了什么？ *

2019-02-16 约小于1千字 36页立即下载

2025年优课三年级下数学教案热闹的民俗节 对称青岛版 .pdf 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白第1页百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府第2页好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》第3页古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼第4页古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼第5页

2025-03-11 约小于1千字 5页立即下载

三年级数学下册第二单元热闹的民俗节___对称第2课时教案青岛版.pdf 三年级数学下册第二单元热闹的民俗节___对称第2课时教案青岛版--第1页第二单元热闹的民俗节对称 第2课时教学目标： 1、结合大量现实事例，初步认识对称现象和轴对称图形；通过实际操作学会确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上用给定的简单轴对称图形的一半画出另一半。 2、在操作、观察、画图等实际活动中，学习图形知识，发展空间观念。 3、锻炼学生的动手能力，巩固对轴对称图形的认识。教学重点通过观察、操作活动，初步形成轴对称图形的空间观念。新授过程一、创设情景，提出问题。 1.我们上一节课学习了对称和对称轴，你能说说生活中哪些物体运动时属于对称，它们的对称轴在哪？ 2.出示：信息窗的几

2025-03-19 约1.36千字 2页立即下载

2025年三年级下册数学教学设计-二 热闹的民俗节——对称-青岛版 .pdf 子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》 三年级下册数学教学设计-二热闹的民俗节——对称-青岛版 一、教学目标 1.了解对称的基本概念，能够识别简单的对称图形。 2.学会使用对称性质，找出图形中的对称元素。 3.进一步提高学生的观察能力和手眼协调能力。二、教学重点 1.对称的基本概念。 2.对称性质的认识和应用。三、教学难点 1.进一步理解对称性质。 2.利用对称性质找出图形中的对称元素。四、教学内容 1.对称的基本概念对称是指某个事物或物体在某种变换下保持形状或位置不变。在数学上，我们把这种变换称为对称变换。常见的对称变换有：以一条直线为轴的对称变换，以一个点为中心的

2025-03-15 约1.82千字 2页立即下载

三年级数学下册第二单元 热闹的民俗节---对称第2课时教案 青岛版.pdf 三年级数学下册第二单元热闹的民俗节对称第2课时教案青岛版--第1页第二单元热闹的民俗节对称 第2课时教学目标： 1、结合大量现实事例，初步认识对称现象和轴对称图形；通过实际操作学会确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上用给定的简单轴对称图形的一半画出另一半。 2、在操作、观察、画图等实际活动中，学习图形知识，发展空间观念。 3、锻炼学生的动手能力，巩固对轴对称图形的认识。教学重点通过观察、操作活动，初步形成轴对称图形的空间观念。新授过程一、创设情景，提出问题。 1.我们上一节课学习了对称和对称轴，你能说说生活中哪些物体运动时属于对称，它们的对称轴在哪？ 2.出示：信息窗的几幅图片

2025-03-20 约1.2千字 2页立即下载

第二单元热闹的民俗节--对称（教案）-三年级数学青岛版下册.docx 第二单元《热闹的民俗节对称》 【课标要求】《义务教育数学课程标准》（2022年版新课标）中关于（对称现象与轴对称图形）有如下要求：内容要求：在具体情境中，初步感知生活中的对称现象，认识简单的轴对称图形和对称轴，知道轴对称图形的含义，能判断一个图形是否是轴对称图形。学业要求： 1、在探究过程中，培养初步的观察能力,动手能力和欣赏,审美能力,发展空间观念。 2、结合大量现实事例，初步认识对称现象和轴对称图形；通过实际操作学会确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上用给定的简单轴对称图形的一半画出另一半。?????? 3.在现实生活中存了解对称现象，欣赏、感受对称美，培养初步审美素养。【单元目标】

2025-03-05 约7.68千字 17页立即下载

三年级数学下册第二单元 热闹的民俗节 对称第1课时教案 青岛版 教案.pdf 三年级数学下册第二单元热闹的民俗节对称第1课时教案青岛版教案--第1页 . 第二单元热闹的民俗节对称 第1课时单元备课教学内容：感知对称现象，初步认识轴对称图形和对称轴，用操作的方法确定轴对称图形的对称轴，在方格纸上利用轴对称图形的一半画出另一半。教学目标： 1、结合大量现实事例，初步认识对称现象和轴对称图形；通过实际操作学会确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上用给定的简单轴对称图形的一半画出另一半。 2、在操作、观察、画图等实际活动中，学习图形知识，开展空间观念。 3、在现实生活中存了解对称现象，欣赏、感受对称美，培养初步审美素养。教学重点：认识轴对称图形学情分析：本单元是学

2025-03-17 约2.76千字 3页立即下载