七年级地理上册 13 地图的阅读教案 新人教版.pdf

七年级地理上册1.3地图的阅读教案新人教版

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级地埋上册1.3地图的阅读

2.教年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年3月20日

4.教时数：45分钟

核心素养目标分析

1.地理实践力：通过观察和分析各种地图，生能够运用地图信息解决实际问

题，提高地理信息获取和运用能力。

2.综合思维：生能够掌握地图的基本要素，理解地图的符号系统，培养空间

思维和地理综合分析能力。

3.区域认知：通过地图阅读，生能够识别不同类型的地图，理解地图的表达

方式，提高对地理区域的认知能力。

4.人地关系观：通过地图的阅读与分析，生能够理解人类活动与地理环境之

间的关系，培养正确的人地关系观。

习者分析

1.生已经掌握的相关知识：生在之前的习中已经接触过一些地图的基本

概念，如地图的三要素方（向、比例尺、图例和注记），以及简单的地图阅读技

巧。他们对地理空间有一定的认识，能够理解地理位置和地理特征的基本表达。

2.生的习兴趣、能力和习风格：七年级的生对新事物充满好奇，对于

地图阅读这种实践性较强的习内容，他们通常表现出较高的兴趣。在习能力

方面，生们在图像识别、信息提取和空间思维方面有较好的基础。在习风格

上，他们大多喜欢通过直观的图像和实践活动来习。

3.生可能遇到的困难和挑战：在地图阅读的习过程中，生可能会遇到地

图符号理解困难、比例尺换算不灵活、对复杂地图信息提取不清晰等问题。此外，

部分生可能在空间思维和地理分析能力上有所欠缺，这些都会成为他们阅读和

理解地图时的挑战。

教方法与手段

1.教方法：

（I）讲授法：在讲解地图的基本要素、符号系统和阅读技巧时，教师可以通过

生动的语言和实例，向生系统地传授知I识，帮助生建立地图阅读的基本概念。

2（）讨论法：组织生进行小组讨论，分享他们在地图阅读中的心得体会，以

及解决实际问题的方法。通过互相交流，培养生们的地理实践力和综合思维。

3（）实践法：让生亲自动手操作，如绘制地图、分析实际问题等，使他们在

实践中掌握地图阅读技巧，提高地理综合分析能力。

2.教手段：

（1）多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示各种类型的地图，使生更

直观地了解地图内容，提高地图信息的获取能力。

2（）教软件：运用地理信息系统G（IS）等软件，让生模拟地图的制作和

分析过程，提高他们的地理实践力和综合思维。

3（）网络资源：入与地图阅读相关的网络资源，如地图查询网站、地理论坛

等，导学生学会从网络平台上获取地理信息，拓宽他们的视野。

4（）地图册和模型：分发地图册，让学生对照地图册进行阅读实践。同时，使

用地理模型辅助教学，帮助学生更好地理解地理空间关系。

5（）互动式教学：通可提问、解答、小组竞赛第形式，激发学生的