第一单元《上学了》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动海天版[001].docx
第一单元《上学了》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动海天版
一、设计思路
本节课《上学了》以一年级下册综合实践活动海天版教材为依据，结合学生生活实际，通过情景导入、活动体验、小组合作等方式，引导学生认识校园、了解同学、建立友谊，培养学生的学习兴趣和团队协作能力。课程内容丰富，实践性强，旨在帮助学生尽快适应小学生活，融入新的学习环境。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的社会主义核心价值观、创新精神和实践能力。通过校园环境认知，提升学生的观察能力和空间感知；通过同伴互动，增强学生的沟通能力和团队合作意识；通过实践活动，激发学生的创造力和问题解决能力，为学生的全面发展奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-核心内容：校园环境认知与同学互动。
-具体细节：
-熟悉校园布局，包括教学楼、操场、食堂等。
-认识校园标识，如校训、校徽、班级指示牌等。
-通过自我介绍和简单交流，认识新同学，建立初步友谊。
2.教学难点
-难点内容：新环境适应与人际交往。
-具体细节：
-学生对新环境的不适应，如校园路线不熟悉、时间观念不强等。
-学生在人际交往中的羞涩和缺乏自信，如不敢主动交流、不善于表达自己等。
-如何在小组活动中有效沟通，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
四、教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，如情境教学法、游戏教学法等。
2.设计具体的教学活动，如：
-角色扮演：让学生扮演新同学，模拟校园生活场景，增强对校园环境的认识。
-游戏活动：通过“找朋友”等互动游戏，帮助学生打破隔阂，建立友谊。
-校园导览：组织学生进行校园实地参观，引导他们熟悉校园环境。
3.确定教学媒体使用，包括多媒体课件展示校园图片和视频，以及实物教具辅助教学，增强学生的直观感受。
五、教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：以“小动物们去上学”的故事引入，让学生想象自己成为小动物，去上学探险。
-回顾旧知：提问学生上学期学到了哪些知识，如何适应小学生活，引发学生对新学期的期待。
2.新课呈现（约15分钟）
-讲解新知：介绍校园的基本布局，包括教学楼、操场、食堂等，并讲解校园规则和礼仪。
-举例说明：通过图片和视频展示校园环境，让学生直观了解校园。
-互动探究：分组讨论，让学生分享他们对新学期的期望和担忧，教师引导学生提出解决方案。
3.教学活动（约20分钟）
-角色扮演：组织学生进行“我是小学生”的角色扮演，让学生体验校园生活，学习课堂礼仪。
-游戏活动：“找朋友”游戏，帮助学生互相认识，建立友谊。
-校园导览：带领学生参观校园，实地熟悉校园环境，讲解重要地点和设施。
4.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：分组进行“校园寻宝”活动，寻找校园中的标识和规则，加深对校园知识的理解。
-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保每个学生都能参与其中。
5.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的主要内容，强调校园规则和同学间的友谊。
-鼓励学生积极参与校园生活，树立良好的学习态度。
6.作业布置（约5分钟）
-让学生回家后与家长分享今天的校园生活体验，并完成一份“我的校园日记”，记录下自己的所见所感。
-预习下一节课的内容，提前了解新知识，为学习做好准备。
7.课后反思
-教师在课后反思本节课的教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供参考。
8.教学评价
-通过观察学生的课堂表现、作业完成情况以及家长反馈，对学生的学习成果进行评价。
（注：以上内容为示例，实际教学过程需根据学生实际情况和教学环境进行调整。）
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-校园历史资料：收集校园的历史照片、校史介绍等，让学生了解学校的发展历程。
-校园文化作品：搜集学生创作的校园文化作品，如绘画、手工艺品等，展示校园文化的多样性。
-校园安全知识：准备校园安全知识手册或海报，包括防火灾、防溺水、防诈骗等安全常识。
-环保教育材料：提供校园环保活动记录、环保知识小册子，引导学生关注环保，养成节约资源的习惯。
-校园活动记录：整理校园举办的各类活动照片和视频，让学生了解校园文化生活。
2.拓展建议：
-鼓励学生阅读校园历史书籍，了解学校的发展变迁，增强学生的历史使命感。
-组织学生参观校园博物馆或历史展览，实地感受学校的历史底蕴。
-开展校园文化作品展览，鼓励学生参与创作，培养学生的审美能力和创造力。
-定期举办校园安全知识讲座，邀请专业人士为学生讲解安全知识，提高学生的安全意识。
-通过校园环保活动，如植树节、地球日等，让学生参与实践，培养环保意识。
-利用校园网络平台，分享校园活动信息和资源，方便学生获取更多信息。