《第1课 多彩的季节 2 季节与农业》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版.docx
《第1课多彩的季节2季节与农业》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容
《第1课多彩的季节2季节与农业》是2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版教材中的一课。本节课主要围绕季节与农业的关系展开，内容包括：
1.了解春、夏、秋、冬四个季节的特点及其对农业的影响。
2.探究不同季节农作物的生长变化，以及农业生产的季节性特点。
3.分析季节变化对农民生活、农业生产和农村经济的影响。
4.探索如何根据季节特点合理调整农业生产，提高农作物产量和质量。
本节课旨在培养学生的观察、分析、实践能力，使学生在了解季节与农业关系的基础上，关注我国农业发展，提高环保意识。
二、核心素养目标
1.科学探究素养：培养学生通过观察、实验、调查等方法，探究季节与农业之间的内在联系，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。
2.生态文明素养：引导学生认识季节变化对农业生产的影响，理解可持续发展的重要性，树立保护环境、珍惜资源的意识。
3.创新思维素养：鼓励学生思考如何根据季节特点调整农业生产方式，提高农作物产量和质量，培养学生的创新思维和实际应用能力。
4.团队协作素养：在小组合作活动中，培养学生沟通、协作、分享的能力，提高学生团队合作意识。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在四年级时已经学习过季节变化的基本知识，包括季节的划分和每个季节的典型特征。他们也对农作物有初步的认识，了解一些常见的农作物和其生长周期。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对季节和自然现象充满好奇，对于能够亲身实践和探究的学习活动有较高的兴趣。他们具备一定的观察力和思考能力，喜欢通过动手操作和小组讨论来学习和解决问题。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在理解季节与农业之间的复杂关系时可能会遇到困难，比如如何将季节变化与具体的农作物生长联系起来。此外，对于一些农业实践活动，如农作物的种植和管理，由于缺乏实际操作经验，学生可能会感到挑战较大。同时，小组合作中也可能出现沟通不畅、分工不明确等问题。
四、教学资源
1.硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、白板。
2.软件资源：教学PPT、互动式教学软件。
3.课程平台：校园网络学习平台、在线教学管理系统。
4.信息化资源：数字教材、在线教育资源库、教育APP。
5.教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察、案例分析。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-利用多媒体展示四季变化的图片，让学生观察并分享他们对每个季节的感受和印象。
-提问：“你们知道季节对我们的生活有什么影响吗？”引导学生思考季节与人类活动的关联。
-引出本课主题“多彩的季节2季节与农业”，说明本节课将探讨季节对农业生产的重要性。
2.讲授新知（20分钟）
-通过PPT展示春、夏、秋、冬四季的典型农作物和农业活动，讲解每个季节的农业生产特点。
-使用互动式教学软件，让学生参与模拟农业生产的季节性变化，了解不同季节对农作物生长的影响。
-分组讨论，每组选择一个季节，研究该季节的农业活动，并汇报讨论结果。
-教师总结季节与农业的关系，强调合理调整农业生产的重要性。
3.巩固练习（10分钟）
-分发练习题，要求学生根据课堂所学，填写不同季节的典型农作物和农业活动。
-学生互相检查答案，教师选取几份作业进行点评，纠正错误并强调重点。
4.课堂小结（5分钟）
-回顾本节课的主要内容，强调季节与农业的关系。
-让学生分享他们在本节课中的收获和感受。
-教师总结，强调农业生产与环境保护的重要性。
5.作业布置（5分钟）
-布置作业：要求学生在家中调查一种农作物的生长周期，记录在不同季节的变化，并写一篇短文分享其发现。
-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们通过观察和思考来深入理解农业生产的季节性特点。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-农业历史资料：收集关于我国农业发展的历史资料，了解不同时期农业生产技术的演变。
-农业科技进展：介绍现代农业科技的发展，如智能农业、生态农业等，让学生了解农业现代化的趋势。
-农业气候资源：提供关于我国不同地区气候类型及其对农业生产影响的资料，让学生了解气候与农业的关系。
-农业生态环境：介绍农业生态环境保护的措施和方法，强调可持续发展的重要性。
-农作物种植技术：提供各种农作物种植技术的资料，让学生了解农业生产中的科学知识和技术要点。
2.拓展建议：
-组织学生参观当地农场或农业基地，实地了解农业生产过程，观察不同季节的农作物生