2024秋五年级英语上册 Unit 4 What can you do part B 第二课时说课稿 人教PEP.docx

2024秋五年级英语上册Unit4WhatcanyoudopartB第二课时说课稿人教PEP

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课通过第二课时对Unit4WhatcanyoudoPartB的讲解，旨在巩固学生对于动词一般现在时的认识，并运用所学知识进行实际对话。通过情境创设和任务驱动，培养学生运用英语进行交际的能力，同时激发学生的学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过参与实际对话和角色扮演，学生能够运用英语进行有效沟通，提升跨文化交际能力。同时，通过观察、分析和模仿，学生能够培养批判性思维和解决问题的能力，增强对英语学习的自信心和自主学习意识。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够正确运用动词一般现在时态表达能力；2.学生能够根据图片和情景进行简单的角色扮演。

难点：1.学生在运用动词一般现在时态时，正确选择动词的第三人称单数形式；2.学生在角色扮演中，能够自然流畅地进行对话。

解决办法与突破策略：1.通过图片展示和情景模拟，帮助学生理解和记忆动词一般现在时态的规则；2.设计分层次练习，从基础的单句练习到完整的对话，逐步提高学生的语言运用能力；3.鼓励学生多听、多说、多练，通过小组合作和角色扮演，提高学生的口语表达能力和自信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教PEP英语》五年级上册Unit4WhatcanyoudoPartB。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同人物进行各种活动的图片，以及与主题相关的动画视频。

3.教学工具：准备磁带播放器或多媒体设备，以便播放英语听力材料。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供足够的桌椅，并准备好角色扮演所需的道具和背景图。

教学过程

一、导入

（1）热身活动：Hellosong

首先，我会播放一首简单的英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固之前学过的英语知识，同时活跃课堂气氛。

（2）导入新课：通过提问的方式，询问学生：“Whatcanyoudo?”引导学生思考自己的能力和特长，为新课的学习做好铺垫。

二、新课教授

1.课文主旨内容探究

（1）展示课文图片，引导学生观察图片内容，并思考：“Whataretheydoing?”

（2）播放课文录音，让学生跟读并注意语音、语调。

（3）分析课文结构，讲解动词一般现在时的用法和规则。

（4）讲解课文中的重点词汇和短语，如：can,do,like,play,etc.

（5）分析课文中的例句，让学生了解句型结构。

2.全文侧重点

（1）动词一般现在时态的用法和规则。

（2）重点词汇和短语的理解和运用。

（3）课文中的句型结构。

三、课堂练习

1.单项选择题：针对课文内容，设计一些单项选择题，让学生判断正误，巩固所学知识。

2.完形填空：提供一段课文，让学生根据上下文填空，提高学生的语言运用能力。

3.仿写句子：让学生根据课文中的例句，仿写类似的句子，锻炼学生的语言表达技巧。

四、角色扮演

1.分组：将学生分成若干小组，每组选择一个角色进行扮演。

2.准备：每组准备一篇对话，要求运用课文中的动词一般现在时态和重点词汇。

3.表演：每组进行角色扮演，其他学生进行观摩和评价。

五、课堂总结

1.复习本节课所学内容，强调重点和难点。

2.鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，提高英语口语表达能力。

六、布置作业

1.复习课文，完成课后练习题。

2.预习下一课，了解课文内容。

3.家长签字：家长签字确认学生完成作业的情况。

七、教学反思

1.通过本节课的教学，观察学生的学习情况，了解他们在学习过程中遇到的问题。

2.针对学生的薄弱环节，调整教学方法，提高教学效果。

3.反思自己在教学过程中的不足，不断改进教学方法，提高教学质量。

学生学习效果

学生学习效果

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练运用动词一般现在时态来表达自己的能力，如“Icanplayfootball”或“Shecandanceverywell”。学生在课堂上积极参与角色扮演和对话练习，提高了口语表达能力。

2.词汇积累：学生在学习过程中掌握了多个与能力相关的词汇，如“play”,“dance”,“read”,“write”,“draw”,etc.这些词汇的积累有助于学生扩展词汇量，丰富语言表达。

3.句型结构掌握：学生通过分析课文中的例句，了解了句型结构，如主语+谓语+宾语，并能够运用这些结构进行简单的句子构造。

4.文化意识增强：通过学习不同人