第四单元让世界更美好（说课稿）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docx
第四单元让世界更美好（说课稿）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：《道德与法治》六年级下册统编版
2.教学年级和班级：六年级
3.授课时间：2023-2024学年第二学期
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的道德素养和社会责任感。通过学习，学生能够认识到个人行为对环境和社会的影响，增强环保意识，学会尊重他人，培养合作精神，形成积极向上的生活态度，提升法治观念，为构建和谐美好的世界奠定基础。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解个人行为对环境和社会的影响，认识到环保的重要性，并能提出具体的环保行为建议。
②掌握尊重他人、合作共事的道德准则，能够在日常生活中实践这些准则。
③培养学生积极向上的生活态度，引导学生树立正确的价值观和人生观。
2.教学难点，
①如何将抽象的环保理念转化为具体可行的环保行为，让学生在实际生活中感受到环保的紧迫性和可行性。
②在引导学生尊重他人和合作共事时，如何处理学生之间的差异和冲突，使每个学生都能在团队中找到自己的位置。
③如何结合学生的生活经验，让学生在情感上认同法治观念，并在日常生活中自觉遵守法律法规。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》六年级下册教材。
2.辅助材料：准备与环保、尊重他人、合作精神等主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。
3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论；准备实验操作台，用于进行环保实践活动的演示。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，要求学生观看环保纪录片，了解环保的基本概念和重要性。
设计预习问题：围绕“第四单元让世界更美好”的主题，设计问题如“你认为我们身边有哪些不环保的行为？为什么环保对我们很重要？”引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环保的基本概念和重要性。
思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过引导学生自主学习，培养独立思考能力。
信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，提高预习的参与度和效果。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过讲述一个关于环保的感人故事，引出“第四单元让世界更美好”的主题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解环保法律法规，结合实例如垃圾分类、节约用水等，帮助学生理解环保的法律意义。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生提出自己的环保行动计划，并分享给全班。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何在学校里推广环保活动？”进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的环保建议。
提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解环保法律法规。
实践活动法：通过小组讨论和环保行动计划，让学生在实践中应用所学知识。
合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置关于设计环保海报或撰写环保小文章的作业，巩固学习效果。
提供拓展资源：提供环保相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：学生认真完成老师布置的作业，巩固所学知识。
拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的环保知识学习。
反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《环保小常识》：一本介绍环保基本知识的小册子，适合小学生阅读，内容涵盖节约用水、用电、减少垃圾产生等多个方面。
-《我们的地球》：一本关于地球环境保护的科普书籍，以图文并茂的形式介绍地球环境现状和环保行动。
-《环保行动手册》：一本指导小学生如何参与环保活动的手册，包括环保小窍门、环保游戏、环保创意等。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-环保行动实践：鼓励学生在家或