3 数学游戏：猜数字（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版.docx
3数学游戏：猜数字（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
3数学游戏：猜数字（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版
课程基本信息
1.课程名称：数学游戏：猜数字
2.教学年级和班级：一年级上册
3.授课时间：2024-2025学年第一学期
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生数感、逻辑思维和解决问题的能力。通过“猜数字”游戏，学生将学会运用数学知识进行逻辑推理，提高对数字的敏感度和对规律的认识。同时，通过合作与交流，学生将提升团队协作能力和沟通能力，培养良好的学习习惯和探究精神。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解并运用数字顺序和比较大小进行游戏；
②通过游戏活动，掌握数字在特定范围内随机出现的规律；
②学会与同伴合作，通过沟通与交流，共同猜测数字。
2.教学难点，
①学生如何将数字与具体的游戏活动相结合，形成有效的逻辑推理；
②在游戏过程中，如何引导学生关注数字的随机性和规律性，提高对数学概念的感知；
③如何在游戏中培养学生的耐心和细致观察力，使他们在面对挑战时能够坚持和思考。
教学方法与手段
教学方法：
1.采用情境教学法，通过创设“猜数字”的游戏情境，激发学生的学习兴趣；
2.运用启发式教学，引导学生自主探索数字规律，培养他们的逻辑思维能力；
3.实施合作学习法，鼓励学生小组讨论，共同完成游戏，提高团队协作能力。
教学手段：
1.利用多媒体课件展示数字，增强直观性，帮助学生更好地理解数字概念；
2.结合实物教具，如数字卡片，让学生通过操作体验数字的顺序和比较；
3.运用教学软件进行游戏互动，提高课堂趣味性和互动性。
教学过程
一、导入新课
（老师）同学们，今天我们要一起玩一个有趣的数学游戏——“猜数字”。在开始游戏之前，请大家先思考一个问题：如何通过数字来传递信息，让同伴猜出你心中的数字呢？
（学生）……
（老师）很好，看来大家已经对这个问题产生了兴趣。接下来，我们就通过这个游戏来探索这个问题。
二、新课讲授
1.游戏规则介绍
（老师）首先，我们来介绍这个游戏的规则。游戏分为两个阶段：第一个阶段是“设置数字”，第二个阶段是“猜测数字”。
（学生）……
（老师）在第一个阶段，我会设置一个1到100之间的数字，这个数字不能告诉你们。在第二个阶段，你们需要通过提问的方式来猜测这个数字。
2.游戏实践
（老师）现在，我们开始第一个阶段——设置数字。请大家拿出一张纸和一支笔，按照以下步骤来设置一个数字：
（1）写下1到100之间的任意一个数字；
（2）将这个数字拆分成两位数（如果是个位数，就在前面补一个0）；
（3）将这两位数的个位数和十位数分别写在纸的两边。
（学生）……
（老师）现在，我们进入第二个阶段——猜测数字。我会随机选择一个同学来猜测数字，你可以问我以下问题：
（1）我的数字是奇数还是偶数？
（2）我的数字是大于50还是小于50？
（3）我的数字是大于20还是小于20？
（4）我的数字是大于10还是小于10？
（5）我的数字的个位数是奇数还是偶数？
（6）我的数字的十位数是奇数还是偶数？
（学生）……
（老师）请大家尝试用这些问题来猜测我的数字。
3.游戏总结
（老师）同学们，刚才我们通过“猜数字”游戏，学会了如何通过数字传递信息。这个游戏不仅考验了我们的逻辑思维能力，还考验了我们的沟通能力。现在，请大家分享一下，你在游戏过程中遇到的问题以及解决方法。
（学生）……
三、巩固练习
1.课堂练习
（老师）接下来，我们来进行一个课堂练习。请大家拿出一张纸和一支笔，按照以下步骤来设置一个数字：
（1）写下1到100之间的任意一个数字；
（2）将这个数字拆分成两位数（如果是个位数，就在前面补一个0）；
（3）将这两位数的个位数和十位数分别写在纸的两边。
（学生）……
（老师）现在，请大家尝试用刚才学到的问题来猜测你的同伴设置的数字。
2.小组讨论
（老师）请大家分成小组，讨论以下问题：
（1）在“猜数字”游戏中，如何提高猜测的准确率？
（2）在游戏过程中，如何更好地与同伴沟通？
（学生）……
四、课堂小结
（老师）同学们，今天我们学习了“猜数字”游戏，通过这个游戏，我们不仅掌握了数字的传递方法，还提高了逻辑思维和沟通能力。希望大家在今后的学习中，能够将所学知识运用到实际生活中。
（学生）……
五、作业布置
1.请大家回家后，与家人一起玩“猜数字”游戏，并尝试用不同的方式来传递信息。
2.请大家思考以下问题，并写一篇短文：
（1）在“猜数字”游戏中，你遇到了哪些困难？你是如何解决的？
（2）你认为这个游戏对