Unit2 Morals and Virtues reading for writing 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第三册.docx
Unit2MoralsandVirtuesreadingforwriting说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第三册
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教材分析
Unit2MoralsandVirtuesreadingforwriting说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第三册。本章节选自人教版高中英语必修第三册第二单元，以阅读写作的形式探讨道德与美德。课文以故事为主线，引导学生思考道德与美德的重要性，并学会运用英语表达自己的观点。本节课内容与课本紧密关联，符合教学实际，有助于提高学生的英语阅读和写作能力。
核心素养目标
1.语言能力：通过阅读文本，学生能够理解并运用与道德和美德相关的词汇和表达，提高英语阅读理解能力。
2.思维品质：在讨论道德与美德的话题中，学生能够批判性思考，形成自己的观点，并能够用英语进行清晰、连贯的口头和书面表达。
3.文化意识：学生将了解不同文化中道德与美德的价值观，增强跨文化交流意识。
4.学习能力：学生将学会通过合作学习、自主探究等方式，提高英语学习策略的运用能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①学生能够准确理解课文内容，掌握与道德和美德相关的关键信息。
②学生能够运用正确的语法和词汇，以书面和口头形式表达对道德和美德的个人看法。
③学生能够识别并分析课文中的道德冲突和解决方法。
2.教学难点
①学生在理解复杂句子结构和深层含义时可能遇到的困难，需要教师引导和解释。
②学生在写作时如何结合个人经历和观点，创造性地表达对道德和美德的思考，需要教师提供写作指导和反馈。
③学生在讨论和辩论中如何有效沟通，表达自己的观点，同时尊重他人意见，需要教师引导和示范。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版高中英语必修第三册第二单元的相关课文和练习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同文化中道德和美德案例的图片和简短视频，以丰富教学内容。
3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示课文内容、写作模板和讨论要点。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，为学生提供舒适的讨论空间。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-利用多媒体展示道德与美德相关的图片或简短视频，激发学生的兴趣和思考。
-提问：同学们，你们认为什么是道德？什么是美德？它们在我们的生活中有什么作用？
-引导学生讨论，并简要介绍本节课的主题：Unit2MoralsandVirtuesreadingforwriting。
2.讲授新知（20分钟）
-阅读课文，引导学生关注文章结构、主题句和关键信息。
-分析课文中的道德冲突和解决方法，讨论不同文化中道德和美德的差异。
-介绍与道德和美德相关的词汇和表达，如integrity,kindness,honesty,respect等。
-通过小组讨论，让学生分享自己对道德和美德的看法，并鼓励他们用英语表达。
3.巩固练习（10分钟）
-分组练习：每组学生根据课文内容，设计一个与道德和美德相关的短文，并互相分享和评价。
-写作练习：学生根据所学内容，写一篇关于道德和美德的短文，要求结构清晰，语言准确。
-教师巡视指导，提供必要的帮助和反馈。
4.课堂小结（5分钟）
-回顾本节课的学习内容，强调道德和美德的重要性。
-总结与道德和美德相关的词汇和表达，鼓励学生在日常生活中运用。
-提问：同学们，你们认为如何在自己的生活中实践道德和美德？
5.作业布置（5分钟）
-完成本节课的写作练习，并提交给教师。
-预习下一节课的内容，提前了解与道德和美德相关的案例和故事。
-鼓励学生在课外阅读相关书籍或文章，进一步拓展知识面。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-道德与美德案例研究：收集不同文化背景下道德与美德的典型案例，如古代圣贤的故事、现代英雄的事迹等。
-道德哲学文献：选取一些简短的道德哲学文献，如《论语》、《孟子》中的经典语句，以及现代哲学家的相关论述。
-道德教育视频：推荐一些与道德教育相关的视频，如TED演讲、纪录片片段等，以多媒体形式丰富教学内容。
2.拓展建议：
-鼓励学生阅读《论语》、《孟子》等古代经典，了解中国古代的道德观念和哲学思想。
-组织学生观看TED演讲，如关于道德选择、个人责任等主题的演讲，激发学生的思考。
-设计道德辩论活动，让学生分组就特定道德问题进行辩论，提高学生的思辨能力和表达能力。
-引导学生