Unit 2 Morals and Virtues Reading for Writing 教学设计-高中英语人教版（2019）必修第三册.docx
课题
普通高中英语（2019版）必修第三册Unit2MoralsandVirtues教学设计
Period6ReadingforWriting
学科
英语
学段
高中
年级
高一
教材
人教版统编高中英语必修三（人民教育出版社2019年）
二级备课
英语备课组
主备
教学目标及教学重点、难点等
学习目标
通过阅读“挡路的石头”的寓言故事，了解寓言故事的内容要素和文本语言特点以及其的教育目的;
通过了解和学习一篇寓言故事，能够写出一篇关于寓言的评论。
2.教学重难点
教学重点：学习关于寓言的评论行文结构和写作方法，能够写出一篇完整的评论；
（2）教学难点：阅读“挡路的石头”的寓言故事，掌握故事的内容要素和文本语言特点以及其的教育目的。
教学过程
环节
教师教学活动摘要
学生学习活动
导入
导入
写
写前前
写中
写中
Step1:Lead-in（2minutes）
Guessinggame:Whatisthetitleofthestory?
Matchthestorywiththelessonitteachespeople.
（设计目的：通过猜测游戏激发学生兴趣，引出本课主题，同时补充了寓言故事的教育意义，为之后的教学环节做了铺垫。）
Step2:Pre-writing（20minutes）
①Fast-reading
Task1:Whatisthetypeoftext?(1minutes)C
A.letterB.diaryC.fable
Task2:Readandtrytotellthemainideasofeachpart.(2minutes)
Task3：Identifythestructureofthepassage.(2minutes)
(设计目的：通过识别文章类型、匹配文章段落大意与划分文章结构，帮助学生更好的书写评论。）
②Careful-reading
Task4:StudentsshouldreadPara.1andPara.2findtheanswers.Task4(Para.1-Para.2):Fillintheblanks.(2minutes)
Task4:
StudentsshouldreadPara.1andPara.2findtheanswers.
Task5:
Task5:
StudentsshouldreadPara.3toPara.7findtheanswers.
Task5(Para.3-Para.7):Fillintheblanks(4minutes)
Task6:StudentsshouldreadPara.8andPara.9findtheanswers.
Task6:
StudentsshouldreadPara.8andPara.9findtheanswers.
Task6(Para.8-Para.9):Trueorfalse
(设计目的：通过细节阅读，帮助学生更好地理解文章。）
③Summary
Task7:Studentsshouldthinkandtrytomatch.
Task7:
Studentsshouldthinkandtrytomatch.
(设计目的通过总结，让学生回顾课文内容，并思考寓言故事的教育意义，为写作做铺垫。）
While-writing:Studentsshouldlearnthestepsofthewriting.Step3:
While-writing:
Studentsshouldlearnthestepsofthewriting.
写作要求
假定你是李华，你校正在组织英语作文比赛，请你写一篇短文参赛，介绍你亲身经历的一件好人好事
1.故事经过
2..个人观点
注意:1.词数80左右;
2.可适当增加细节，使行文连贯。
一、审题
体裁:记叙文
话题:以“好人好事”为话题
时态:一般过去时
人称:第一、第三人称
二、文章布局
①开头：故事的时间、地点、人物及发生了什么
When,Where,Who,What
以“Itwas...in...andI(We)...”等开头
②正文：故事的简要经过
WhenI（we）...
He/She/Theycometo...andI(we)...
Thanksto...,I(we)...
Finally,I(we)...
③结尾：个人感受
I(we