Unit 2 Morals and Virtues Reading for Writing 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册.docx

Unit2MoralsandVirtuesReadingforWriting说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

一、教学内容

教学内容：本节课为高中英语人教版（2019）必修第三册Unit2MoralsandVirtues中的ReadingforWriting部分。本节课主要围绕道德和美德这一主题，通过阅读文章，引导学生思考道德与个人行为的关系，并学会如何撰写一篇关于道德与美德的作文。具体内容包括：阅读文章，分析文章结构，提炼文章主旨，以及如何运用所学知识进行写作实践。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读文本，提升对道德和美德的理解，增强文化意识；通过分析文章结构和主旨，锻炼批判性思维和逻辑推理能力；通过写作实践，提高语言运用能力和自主学习能力。通过本节课的学习，学生能够将所学知识内化，形成正确的价值观和道德观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生已具备一定的英语阅读理解能力，能够识别文章的基本结构和主旨大意。在词汇方面，他们对一些与道德和美德相关的词汇有所了解，如honesty,kindness,integrity等。在语法方面，他们能够运用现在时、过去时和将来时等时态。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习有较高的兴趣，尤其是对涉及文化和社会话题的内容。他们的学习能力强，能够通过课堂活动和自主学习不断提升。学生的学习风格多样，有的学生偏好通过阅读和写作来学习，有的则更倾向于通过讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解复杂句式和深层含义时遇到困难。在写作方面，他们可能难以将所学词汇和语法知识灵活运用到实际写作中，尤其是在表达个人观点和论证时。此外，由于道德和美德是一个抽象的概念，学生可能在深入思考和表达自己的看法时感到困惑。因此，教师在教学中需要提供足够的支持和指导，帮助学生克服这些困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师引导，介绍道德和美德的相关概念，帮助学生建立初步的知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕文章内容进行小组讨论，鼓励他们表达个人观点，培养批判性思维。

3.写作指导法：提供写作模板和策略，指导学生如何将所学知识应用到写作实践中。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示文章内容，增强视觉冲击力，提高学生的阅读兴趣。

2.互动软件：使用在线讨论平台，促进学生之间的交流和反馈，提高学习参与度。

3.视频资源：引入与道德和美德相关的视频片段，丰富教学内容，激发学生的情感共鸣。

五、教学过程

【导入】

（教师）Goodmorning,class.Howareyoualltoday?Today,wearegoingtoexploreaveryimportanttopicinourUnit2MoralsandVirtues:therelationshipbetweenmoralvaluesandhumanbehavior.Beforewediveintothereading,letsthinkaboutwhatvirtuesmeantoyou.Pleaseshareyourthoughtswithyourneighborsforaminute.

（学生）Aftersharing,studentsexpresstheiropinionsonvirtues,suchashonesty,kindness,andcourage.

【环节一：阅读理解】

（教师）Now,letsreadthetexttogether.Asyouread,payattentiontothemainideasandsupportingdetails.Wewillpauseatcertainpointstodiscussthetext.

（学生）Studentsreadthetextattentively,takingnotesonkeyinformation.

（教师）Stophere.Whocansummarizethemainideaofthefirstparagraph?

（学生）Astudentsummarizesthemainidea,emphasizingtheimportanceofmoralvaluesinsociety.

（教师）Good